教师权威研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、什么是教师权威 | 第9-22页 |
| (一) 什么是权威 | 第9-11页 |
| 1、权威的内涵 | 第9-10页 |
| 2、权威与权力 | 第10-11页 |
| (二) 什么是教师权威 | 第11-22页 |
| 1、教师权威的内涵 | 第11-13页 |
| 2、教师权威的源泉 | 第13-15页 |
| 3、教师权威的分类 | 第15-16页 |
| 4、教师权威的特征 | 第16-18页 |
| 5、教师权威存在的合理性 | 第18-19页 |
| 6、教师权威与学生自由 | 第19-22页 |
| 二、影响教师权威的因素 | 第22-25页 |
| (一) 影响教师权威的客观因素 | 第22-23页 |
| 1、传统文化因素对教师职位的认可 | 第22页 |
| 2、教师的社会地位 | 第22-23页 |
| 3、学生的年龄特点和生活背景 | 第23页 |
| (二) 影响教师权威的主观因素 | 第23-25页 |
| 1、教师的专业素养 | 第23页 |
| 2、专业知识 | 第23-24页 |
| 3、教育能力 | 第24页 |
| 4、教师的人格魅力 | 第24-25页 |
| 三、当前教师权威的现状及成因 | 第25-29页 |
| (一) 教师权威的弱化 | 第25-26页 |
| (二) 教师权威弱化的原因 | 第26-29页 |
| 1、经济因素对教师权威的挑战 | 第26-27页 |
| 2、网络时代对教师权威的挑战 | 第27页 |
| 3、教师职业“专业化”能力对教师权威的挑战 | 第27-28页 |
| 4、新课程改革对教师权威的挑战 | 第28-29页 |
| 四、新型教师权威的构建 | 第29-37页 |
| (一) 通过舆论让教师传统权威重新绽放光彩 | 第29页 |
| (二) 深化学校改革规范教师的制度权威 | 第29-30页 |
| (三) 在经济冲击下教师要坚守道德权威 | 第30-31页 |
| (四) 适应“专业化”能力教师强化知识权威 | 第31-34页 |
| 1、教师的专业知识权威 | 第32-33页 |
| 2、教师的能力权威 | 第33-34页 |
| (五) 课改中教师的最高追求感召权威 | 第34-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
