| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 德育及传统美德教育 | 第13-18页 |
| 一、德育的含义 | 第13-14页 |
| 二、德育与传统美德教育的关系 | 第14页 |
| 三、传统美德与传统美德教育 | 第14-18页 |
| 1、传统美德的概念和内涵 | 第14-15页 |
| 2、传统美德教育 | 第15-17页 |
| 3、传统美德教育的道德维存功能 | 第17-18页 |
| 第二章 深挖历史教材中的德育因素与弘扬传统美德 | 第18-29页 |
| 一、当前弘扬传统美德的必要性 | 第18-24页 |
| 1、当前青少年传统美德普遍缺失 | 第18-19页 |
| 2、当前中学历史教学中存在的问题 | 第19-21页 |
| 3、社会的发展进步呼唤传统道德回归 | 第21-24页 |
| 二、深挖历史教材对弘扬传统美德的重要性 | 第24-29页 |
| 1、学科渗透德育符合学生心理特点 | 第24-25页 |
| 2、历史学科在弘扬传统美德方面具有得天独厚的优势 | 第25-26页 |
| 3、域外历史教育的借鉴 | 第26-29页 |
| 第三章 中学历史教学中如何渗透道德教育弘扬传统美德 | 第29-40页 |
| 一、中学历史中蕴涵的传统美德的主要内容及实施办法 | 第29-33页 |
| 1、历史教材中传统美德的主要内容 | 第29-31页 |
| 2、课堂教学中弘扬传统美德的主要实施办法 | 第31-33页 |
| 二、具体做法举例 | 第33-38页 |
| 三、注意事项 | 第38-40页 |
| 第四章 关于充分利用历史教材弘扬传统美德的几点建议 | 第40-45页 |
| 一、对历史教师的几点建议 | 第40-41页 |
| 二、对当前教育改革的几点建议 | 第41-45页 |
| 1、建立有效的学科德育评价机制 | 第41-43页 |
| 2、彻底改变当前的应试教育大环境 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |