| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、课题研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 二、研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 三、已有研究的回顾和思考 | 第12-13页 |
| 第一章 中等职业教育概述 | 第13-18页 |
| 一、中等职业教育的内涵 | 第13-14页 |
| 二、中等职业教育的产生和发展 | 第14-16页 |
| 三、中等职业教育的地位、作用和任务 | 第16-18页 |
| 第二章 中等职业学校历史教育现状 | 第18-27页 |
| 一、中等职业学校历史教育的现状调查 | 第18-21页 |
| 1、针对学生的问卷调查 | 第18-19页 |
| 2、针对职业学校部分教师的问卷情况 | 第19-20页 |
| 3、针对家长的调查 | 第20页 |
| 4、针对教育主管部门的电话调查 | 第20-21页 |
| 5、针对企业、社会的调查 | 第21页 |
| 二、历史教育缺失的原因分析 | 第21-23页 |
| 1、职业学校的性质定位有别于普通中学 | 第21-22页 |
| 2、学生的认知态度和认识水平 | 第22页 |
| 3、家长的态度 | 第22-23页 |
| 4、社会上对历史教育的重视不够 | 第23页 |
| 5、历史知识的特点决定了它在当今社会的边缘地位 | 第23页 |
| 三、职业学校历史教育缺失的后果 | 第23-27页 |
| 1、从学生来看 | 第23-24页 |
| 2、从学校来看 | 第24-25页 |
| 3、从社会来看 | 第25页 |
| 4、从祖国统一大业来看 | 第25-27页 |
| 第三章 中等职业学校历史教育的对策探究 | 第27-38页 |
| 一、中等职业学校历史课程设置的必要性 | 第27-31页 |
| 1、是社会发展对人才培养的需要 | 第27-28页 |
| 2、是适应科技信息迅速发展的需要 | 第28页 |
| 3、是中等职业教育培养目标的要求 | 第28-29页 |
| 4、是学生全面发展、可持续发展与终身教育的需要 | 第29-31页 |
| 5、是行业的需求和国际合作的需要 | 第31页 |
| 二、中等职业学校历史教育的可行性 | 第31-34页 |
| 1、内部因素分析 | 第31-32页 |
| 2、外部因素剖析 | 第32-34页 |
| 三、中等职业学校历史教育的对策探究 | 第34-38页 |
| 1、国家应将历史教育纳入职业教育体系 | 第34-35页 |
| 2、职业学校应根据本地区经济发展的特色，根据学校的办学宗旨和专业的特点，有针对性地选择历史教学 | 第35页 |
| 3、课程设置上可采用“宽基础、活模块”的集群式模块课程 | 第35-36页 |
| 4、在课时安排、授课形式上，学校可灵活机动，不必拘泥于传统 | 第36页 |
| 5、历史学科的考核办法 | 第36页 |
| 6、注重师资力量的建设，做到人尽其才 | 第36页 |
| 7、深化教学改革，加强教材的建设 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 文中注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第44页 |
