影响网上家校互动教育平台成效的因素研究--以苏州市网上家长学校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-20页 |
| ·研究背景与问题由来 | 第7-12页 |
| ·网上家校沟通成为必然 | 第7-8页 |
| ·网上教育平台简介和使用现状 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9-12页 |
| ·核心概念及其界定 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究领域现状 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·课题研究的理论依据 | 第16-20页 |
| ·家校合作的教育理论 | 第16-17页 |
| ·系统整体理论与控制论原理 | 第17-18页 |
| ·教育培训及学习理论 | 第18-20页 |
| 第二章 家长对家校互动平台使用情况调查 | 第20-29页 |
| ·调查介绍 | 第20页 |
| ·调查背景 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20页 |
| ·调查样本的基本情况 | 第20-23页 |
| ·性别、年龄、学历 | 第20-22页 |
| ·职业与家庭收入 | 第22-23页 |
| ·调查数据统计报告 | 第23-28页 |
| ·计算机操作水平 | 第23-25页 |
| 一 基本的应用软件操作水平 | 第23页 |
| 二、网页浏览操作水平 | 第23-24页 |
| 三、电子邮件使用情况 | 第24页 |
| 四、BBS应用操作 | 第24-25页 |
| ·上网与网上教育平台使用的情况 | 第25-28页 |
| 一、家庭电脑拥有量与上网情况 | 第25页 |
| 二、家庭购买电脑的目的和上网目标 | 第25页 |
| 三、是否知道家校路路通的网址 | 第25-26页 |
| 四、登录网上家长学校的频率和目的 | 第26-27页 |
| 五、与教师交流情况 | 第27-28页 |
| ·意见及建议 | 第28-29页 |
| 第三章 互动家长培训方案 | 第29-36页 |
| ·培训宗旨 | 第29页 |
| ·培训内容与目标 | 第29页 |
| ·培训方式和时间 | 第29-31页 |
| ·培训方案设计创新点 | 第31页 |
| ·培训效果及信息反馈 | 第31-36页 |
| 第四章 教师对家校互动平台使用情况调查 | 第36-45页 |
| ·调查介绍 | 第36页 |
| ·调查背景 | 第36页 |
| ·调查方法 | 第36页 |
| ·调查样本的基本情况 | 第36-38页 |
| ·性别、年龄、学历 | 第36-38页 |
| ·任教学科与是否班主任 | 第38页 |
| ·调查数据统计报告 | 第38-43页 |
| ·计算机操作水平 | 第38-40页 |
| 一、基本的应用软件操作水平 | 第38-39页 |
| 二、网页浏览操作水平 | 第39页 |
| 三、电子邮件使用情况 | 第39页 |
| 四、BBS与BLOG的应用 | 第39-40页 |
| ·网上教育平台使用的情况 | 第40-43页 |
| 一、是否知道网上家长学校的网址 | 第40页 |
| 二、登录网上家长学校的频率和时间 | 第40-41页 |
| 三、教师登录网上家长学校的目的 | 第41-42页 |
| 四、与家长和专家的网上交流 | 第42-43页 |
| ·教师很少登录网校的原因调查及建议 | 第43-45页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第45-47页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·研究局限性说明 | 第45页 |
| ·认识与展望 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 参考资料 | 第48-49页 |
| 附录1:调查问卷 | 第49-53页 |
| 附录2:图表目录 | 第53-55页 |
