| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-12页 |
| ·课题研究的必要性 | 第10-11页 |
| ·课题研究的可行性 | 第11-12页 |
| ·课题研究现状综述 | 第12-15页 |
| ·"活动理论"研究现状 | 第12-14页 |
| ·"在线学习活动"研究现状 | 第14-15页 |
| ·总结与借鉴 | 第15页 |
| ·研究的内容、目的及意义 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-19页 |
| 第2章 基于活动理论的在线学习活动设计的模型构建 | 第19-36页 |
| ·活动理论的核心内容及其对学习活动的影响 | 第19-21页 |
| ·活动理论的核心内容 | 第19-20页 |
| ·活动理论对学习活动的影响 | 第20-21页 |
| ·在线学习活动层级模型构建 | 第21-23页 |
| ·活动理论中活动的层级结构 | 第21页 |
| ·在线学习活动的层级模型 | 第21-23页 |
| ·在线学习活动过程模型构建 | 第23-27页 |
| ·活动理论中的活动系统 | 第23页 |
| ·在线学习活动设计的基本要素 | 第23-24页 |
| ·基于活动系统的在线学习活动过程模型 | 第24-27页 |
| ·基于活动理论的在线学习活动设计整体模型构建 | 第27-36页 |
| ·前期准备阶段 | 第27-28页 |
| ·在线学习活动的设计 | 第28-31页 |
| ·学习环境设计 | 第31-34页 |
| ·评价的设计 | 第34页 |
| ·基于活动理论的在线学习活动设计整体模型 | 第34-36页 |
| 第3章 基于活动理论的在线学习活动的设计 | 第36-58页 |
| ·在线学习活动设计的基本原则 | 第36-37页 |
| ·设计在线学习活动对网络教学平台的要求 | 第37-38页 |
| ·Blackboard网络教学平台对在线学习活动设计的支持作用 | 第38-42页 |
| ·《数据结构》课程在线学习活动设计的前期准备阶段 | 第42-45页 |
| ·《数据结构》课程教学目标分析 | 第42-43页 |
| ·学习者特征分析 | 第43-44页 |
| ·课程内容分析 | 第44-45页 |
| ·《数据结构》网络课程在线学习活动设计 | 第45-53页 |
| ·操作层级的在线学习活动设计 | 第45-47页 |
| ·行为层级的在线学习活动设计 | 第47-48页 |
| ·活动层级的在线学习活动设计 | 第48-53页 |
| ·学习环境设计 | 第53-55页 |
| ·学习资源设计 | 第53-54页 |
| ·学习工具设计 | 第54-55页 |
| ·评价设计 | 第55-58页 |
| 第4章 在线学习活动设计效果的实施检验 | 第58-64页 |
| ·在线学习活动的实施策略 | 第58页 |
| ·活动任务一——《教学计划编排》实验活动 | 第58-61页 |
| ·实验活动的实施 | 第58-60页 |
| ·效果检验 | 第60-61页 |
| ·活动任务二——《个人图书管理系统》实验活动 | 第61-63页 |
| ·实验活动的实施 | 第61-63页 |
| ·效果检验 | 第63-64页 |
| 第5章 总结 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |