网络学习习惯的培养策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-17页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·网络学习 | 第12页 |
| ·学习习惯 | 第12页 |
| ·网络学习习惯 | 第12-13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-17页 |
| ·学习习惯 | 第13-15页 |
| ·网络学习习惯 | 第15-17页 |
| 第2章 网络学习习惯的特征和作用 | 第17-21页 |
| ·网络学习习惯的特征 | 第17-19页 |
| ·习得性 | 第17-18页 |
| ·自动化 | 第18页 |
| ·持久性 | 第18-19页 |
| ·网络学习习惯的作用 | 第19-21页 |
| ·培养网络学习者的学习素质 | 第19页 |
| ·为网络学习者的终身学习打下基础 | 第19-20页 |
| ·培养网络学习者的综合素质 | 第20-21页 |
| 第3章 网络学习行为分析 | 第21-30页 |
| ·网络学习与课堂学习 | 第21-23页 |
| ·网络学习行为与课堂学习行为 | 第23-25页 |
| ·课堂学习行为 | 第23-24页 |
| ·网络学习行为 | 第24-25页 |
| ·网络学习行为的分类 | 第25-30页 |
| ·技术学习的行为 | 第25-26页 |
| ·知识学习的行为 | 第26-27页 |
| ·交互行为 | 第27-28页 |
| ·评价行为 | 第28-29页 |
| ·监控反思行为 | 第29-30页 |
| 第4章 网络学习习惯的培养策略研究 | 第30-42页 |
| ·技术学习习惯的培养策略 | 第30-33页 |
| ·教师示范 | 第31页 |
| ·强化练习 | 第31-32页 |
| ·环境运用 | 第32-33页 |
| ·知识学习习惯的培养策略 | 第33-35页 |
| ·知识结构图 | 第33-34页 |
| ·学习三步图 | 第34-35页 |
| ·交互习惯的培养策略 | 第35-37页 |
| ·讨论领袖 | 第35-36页 |
| ·及时表扬 | 第36-37页 |
| ·评价习惯的培养策略 | 第37-38页 |
| ·自查表 | 第37-38页 |
| ·小组互评 | 第38页 |
| ·监控反思习惯的培养策略 | 第38-42页 |
| ·确定目标制定计划 | 第38-39页 |
| ·合理安排时间 | 第39-40页 |
| ·对比图 | 第40-42页 |
| 第5章 网络学习习惯培养策略的实践检验 | 第42-55页 |
| ·调查问卷 | 第42-46页 |
| ·调查对象 | 第42页 |
| ·调查结果 | 第42-46页 |
| ·总结分析 | 第46页 |
| ·实验准备 | 第46-49页 |
| ·实验对象 | 第46-47页 |
| ·时间安排 | 第47页 |
| ·实验方法 | 第47-49页 |
| ·实验过程 | 第49-53页 |
| ·技术学习习惯培养过程检验 | 第49-50页 |
| ·知识学习习惯培养过程检验 | 第50-53页 |
| ·实验结果 | 第53-55页 |
| ·实验前后实验班对照班学习成绩的比较 | 第53页 |
| ·实验前后网络学习者的变化 | 第53-55页 |
| 第6章 总结 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
