| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·实验教学现状 | 第8-9页 |
| ·在线实验系统的发展现状 | 第9-10页 |
| ·研究目的和内容 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的内容 | 第11页 |
| ·研究方法和过程 | 第11-14页 |
| ·调查研究阶段 | 第11页 |
| ·模式建立阶段 | 第11页 |
| ·准实验研究阶段 | 第11-12页 |
| ·总结研究阶段 | 第12-14页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第14-20页 |
| ·交互作用与独立学习理论 | 第14页 |
| ·教学交互理论 | 第14-16页 |
| ·6种教学交互理论 | 第15页 |
| ·在线学习模型 | 第15-16页 |
| ·自我效能感理论 | 第16-17页 |
| ·任务驱动教学法 | 第17-20页 |
| ·任务驱动教学法简介 | 第17-18页 |
| ·任务驱动教学法的特征 | 第18-20页 |
| 第3章 基于任务驱动的在线实验模式研究 | 第20-34页 |
| ·解释结构模型法(Interpretative Structural Modelling Method,简称ISM方法)简介 | 第20-21页 |
| ·因素的初步分析 | 第21-23页 |
| ·对影响实验教学质量因素的调查 | 第21-22页 |
| ·对基于任务驱动的在线实验教学模式概念的探讨 | 第22-23页 |
| ·细化因素构建模型 | 第23-29页 |
| ·细化因素 | 第23-24页 |
| ·建立邻接矩阵 | 第24页 |
| ·进行矩阵运算求出可达矩阵 | 第24-26页 |
| ·对可达矩阵进行分解 | 第26-27页 |
| ·建立模型 | 第27-29页 |
| ·基于任务驱动的在线实验模式的内容 | 第29-31页 |
| ·第三层 | 第29-30页 |
| ·第二层 | 第30页 |
| ·第一层 | 第30-31页 |
| ·基于任务驱动的在线实验模式的特点 | 第31-34页 |
| ·学生为中心 | 第31页 |
| ·实验教师为主导 | 第31页 |
| ·任务驱动的在线实验环境为媒介 | 第31-32页 |
| ·中间层有力保障 | 第32页 |
| ·突出根本目标 | 第32-34页 |
| 第4章 基于任务驱动的在线实验模式的准实验研究 | 第34-50页 |
| ·准实验研究的目的与理论基础 | 第34-35页 |
| ·准实验研究的教学内容与教学对象 | 第35页 |
| ·教学内容 | 第35页 |
| ·教学对象 | 第35页 |
| ·准实验研究的假设 | 第35页 |
| ·准实验研究流程的设计 | 第35-38页 |
| ·教师工作流程 | 第35-37页 |
| ·学生学习流程 | 第37-38页 |
| ·准实验研究平台的设置 | 第38-39页 |
| ·在线实验平台功能简介 | 第38-39页 |
| ·在线实验平台构成简介 | 第39页 |
| ·准实验研究的变量与无关因素的控制 | 第39-40页 |
| ·自变量(X) | 第39-40页 |
| ·因变量(Y) | 第40页 |
| ·干扰变量与控制 | 第40页 |
| ·准实验研究的效度 | 第40页 |
| ·准实验研究的操作程序 | 第40-46页 |
| ·正式实验准备及前测 | 第40-41页 |
| ·正式实验 | 第41-45页 |
| ·后测 | 第45-46页 |
| ·准实验数据的分析处理及结论 | 第46-50页 |
| ·学生学习态度的分析 | 第46-47页 |
| ·学生学习成绩的分析 | 第47-49页 |
| ·学习态度和学习成绩的相关性分析 | 第49-50页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第50-54页 |
| ·研究总结 | 第50-52页 |
| ·模式要素构成 | 第50页 |
| ·准实验的效果 | 第50-51页 |
| ·主要优势 | 第51-52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| ·评价方式 | 第52页 |
| ·网络环境 | 第52页 |
| ·硬件支持 | 第52页 |
| ·应用科目 | 第52页 |
| ·实验对象 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 《大学计算机基础》实验教学情况调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二 《大学计算机基础》实验课学习态度调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录三 实验组学号及前后测成绩 | 第60-62页 |
| 附录四 对照组学号及前后测成绩 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65页 |