| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一)概念界定 | 第8-9页 |
| 1.高考 | 第8页 |
| 2.“区域地理” | 第8-9页 |
| (二)研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| (三)研究现状 | 第10-15页 |
| 1.国外高考研究现状 | 第10-12页 |
| 2.我国高考地理试题研究现状 | 第12-15页 |
| (四)研究内容与研究方法 | 第15-18页 |
| 1.研究内容 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16页 |
| 3.研究思路 | 第16-18页 |
| 二、2001-2018 年我国高考文综全国Ⅱ卷中“区域地理”试题分析 | 第18-60页 |
| (一)试卷分析 | 第18-29页 |
| 1.试卷结构分析 | 第18-20页 |
| 2.试题考查区域与内容分析 | 第20-29页 |
| (二)试题中体现学科核心素养的统计分析 | 第29-45页 |
| 1.试题中人地协调观的体现分析 | 第30-35页 |
| 2.试题中综合思维的体现分析 | 第35-39页 |
| 3.试题中区域认知的体现分析 | 第39-43页 |
| 4.试题中地理实践力的体现分析 | 第43-45页 |
| (三)“区域地理”试题设问行为动词统计分析 | 第45-50页 |
| 1.试题材料的呈现形式 | 第46-48页 |
| 2.试题设问行为动词统计分析 | 第48-50页 |
| (四)“区域地理”试题学生反馈与分析 | 第50-60页 |
| 三、对教学的启示与思考 | 第60-64页 |
| (一)“区域地理”教学启示 | 第60-61页 |
| 1.“区域地理”教学要注重对学生综合思维过程与方法的培养 | 第60-61页 |
| 2.“区域地理”教学要注重对学生区域认知素养和人地协调观的培养 | 第61页 |
| (二)“区域地理”内容高考复习的思考 | 第61-64页 |
| 1.高中“区域地理”教材整合：优化重组学科内容 | 第62页 |
| 2.高中“区域地理”实践的落实 | 第62-64页 |
| 四、结论与展望 | 第64-65页 |
| (一)结论 | 第64页 |
| (二)不足与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
