| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 选题缘起 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法与途径 | 第10-12页 |
| 1、研究方法 | 第10-11页 |
| 2、研究途径 | 第11-12页 |
| (四) 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1、研究的目的 | 第12页 |
| 2、研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、泰国四色菊皇家大学汉语教学现状及书法教学研究背景 | 第13-17页 |
| (一) 泰国四色菊皇家大学的汉语教学实践背景 | 第13-14页 |
| (二) 泰国四色菊皇家大学汉语书法教学的必要性 | 第14-17页 |
| 1、书法教学作为汉语教学的切入点,可以提高泰国学生学习汉语的动机 | 第14页 |
| 2、学校汉语书法教学实践有利于对海外汉语书法教育的开展 | 第14-15页 |
| 3、普及书法审美教育,让异国学生感受中国汉字的内蕴美 | 第15页 |
| 4、可以提高汉语教学的效率,传承中华文化艺术 | 第15-17页 |
| 三、泰国四色菊皇家大学书法课程设计 | 第17-23页 |
| (一) 书法教学理念 | 第17-19页 |
| 1、有针对性的教学——以书法教学带动汉字汉语教学 | 第17-18页 |
| 2、毛笔为主,硬笔为辅 | 第18页 |
| 3、循序渐进,寓教于乐 | 第18-19页 |
| (二) 泰国四色菊皇家大学的教学计划 | 第19-23页 |
| 1、教学计划安排 | 第19-20页 |
| 2、教学内容安排 | 第20-23页 |
| 四、泰国四色菊皇家大学书法课的实施 | 第23-37页 |
| (一) 具体教学规划 | 第23页 |
| (二) 书法课教学实践的过程 | 第23-37页 |
| 1、课堂示范 | 第23-24页 |
| 2、学生动手 | 第24-26页 |
| 3、实际操作 | 第26页 |
| 4、PPT展示 | 第26-27页 |
| 5、书法故事 | 第27-28页 |
| 6、书法游戏 | 第28-29页 |
| 7、书法竞赛 | 第29页 |
| 8、“手把手”书法示范与指导 | 第29-31页 |
| 9、书法文化 | 第31-32页 |
| 10、书法临摹 | 第32-33页 |
| 11、教学反馈 | 第33-35页 |
| 12、对泰国学生作品的意趣性研究 | 第35-37页 |
| 五、结语 | 第37-41页 |
| (一) 书法教学的总结 | 第37-38页 |
| 1、引起学生对中国书法和学汉字汉语的浓厚兴趣 | 第37页 |
| 2、改变了学生汉语课堂的学习气氛 | 第37页 |
| 3、大大丰富了汉字汉语的教学内容 | 第37-38页 |
| 4、增加了对中华文化的认识,提高了审美意识 | 第38页 |
| (二) 对书法课程的建议 | 第38-39页 |
| (三) 对泰国四色菊皇家大学书法教学的展望 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
