| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容与研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 相关理论概述与文献综述 | 第19-24页 |
| 2.1 相关理论概述 | 第19-21页 |
| 2.1.1 培训理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 培训的基本内容 | 第20-21页 |
| 2.2 国内外文献综述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第21页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第21-24页 |
| 第3章 LM公司基本情况及培训存在的问题 | 第24-36页 |
| 3.1 LM公司基本情况 | 第24-27页 |
| 3.1.1 LM公司发展历程 | 第24页 |
| 3.1.2 组织架构 | 第24-25页 |
| 3.1.3 员工队伍结构配置情况 | 第25-27页 |
| 3.2 LM公司员工培训现状 | 第27-29页 |
| 3.2.1 入职培训 | 第28页 |
| 3.2.2 在职培训 | 第28-29页 |
| 3.3 LM公司员工培训问题分析 | 第29-36页 |
| 3.3.1 缺乏科学的培训理念 | 第29页 |
| 3.3.2 缺乏培训需求分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 培训课程与实务脱节 | 第30-32页 |
| 3.3.4 培训方式方法单一 | 第32页 |
| 3.3.5 缺少专业化的培训师资队伍 | 第32-33页 |
| 3.3.6 培训实施缺乏支持 | 第33页 |
| 3.3.7 对培训效果缺乏评价 | 第33-36页 |
| 第4章 LM公司培训方案优化设计 | 第36-52页 |
| 4.1 优化方案的原则和总体思路 | 第36-37页 |
| 4.1.1 培训体系设计的原则 | 第36-37页 |
| 4.1.2 培训体系的总体思路 | 第37页 |
| 4.2 培训需求分析 | 第37-43页 |
| 4.2.1 公司需求分析 | 第38页 |
| 4.2.2 岗位需求分析 | 第38-42页 |
| 4.2.3 员工需求分析 | 第42-43页 |
| 4.3 培训计划制订 | 第43-45页 |
| 4.3.1 确定培训时间地点 | 第43页 |
| 4.3.2 确定培训对象 | 第43-44页 |
| 4.3.3 确定培训目标 | 第44-45页 |
| 4.4 培训内容及培训方法设计 | 第45-52页 |
| 4.4.1 新员工培训内容及培训方法设计 | 第45-47页 |
| 4.4.2 专业技术人员培训内容及培训方法设计 | 第47-50页 |
| 4.4.3 管理人员培训内容及培训方法设计 | 第50-52页 |
| 第5章 培训实施系统优化、培训效果评估与实施保障方案设计 | 第52-61页 |
| 5.1 培训实施系统优化 | 第52-56页 |
| 5.1.1 培训管理系统优化 | 第52-54页 |
| 5.1.2 培训运作系统优化 | 第54-55页 |
| 5.1.3 培训支持系统优化 | 第55-56页 |
| 5.2 培训效果评估方案设计 | 第56-58页 |
| 5.2.1 柯氏培训效果评估模型的整体思路 | 第56-57页 |
| 5.2.2 反应层评估 | 第57页 |
| 5.2.3 学习层评估 | 第57页 |
| 5.2.4 行为层评估 | 第57页 |
| 5.2.5 成果层评估 | 第57-58页 |
| 5.3 培训优化方案的实施保障 | 第58-61页 |
| 5.3.1 提升高层管理者的重视程度 | 第58页 |
| 5.3.2 增加公司培训方面的投入 | 第58-59页 |
| 5.3.3 制定完善的培训激励约束机制 | 第59页 |
| 5.3.4 开展灵活多样的培训形式 | 第59-61页 |
| 第6章 结论与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究结论 | 第61-62页 |
| 6.2 研究展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |