| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1、研究背景 | 第10-11页 |
| 2、研究意义 | 第11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国外研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 课题拟解决的问题及研究方法 | 第13-15页 |
| 1、拟解决的问题 | 第13页 |
| 2、研究方法 | 第13-15页 |
| 二、舞阳农民画的艺术特征 | 第15-20页 |
| (一) 农民画与地域风情 | 第15页 |
| (二) 舞阳农民画的艺术形式特征 | 第15-20页 |
| 1、构图特征 | 第15-17页 |
| 2、色彩特征 | 第17-18页 |
| 3、材料特征 | 第18页 |
| 4、选材特征 | 第18-20页 |
| 三、开发舞阳农民画教学设计的可行性分析 | 第20-30页 |
| (一) 舞阳县文峰一中美术教学现状调查研究 | 第20-25页 |
| 1、学生发放调查问卷分析 | 第20-25页 |
| 2、学校美术教学资源调查统计 | 第25页 |
| (二) 舞阳农民画在文峰一中美术教学中的运用调查分析 | 第25-30页 |
| 1、舞阳农民画在文峰一中美术教学中应用模式观调查研究结果 | 第25-26页 |
| 2、舞阳农民画在初中美术教学中的应用方法调查 | 第26-30页 |
| 四、开发舞阳农民画用于教学设计的优点与实践 | 第30-45页 |
| (一) 舞阳农民画在初中美术教育课程教学中运用的好处 | 第30-33页 |
| 1、丰富了美术教学内容 | 第30页 |
| 2、传承了农民画艺术,弘扬民族文化 | 第30-31页 |
| 3、培养学生的艺术素养,提高学生的创造力 | 第31-32页 |
| 4、开发舞阳农民画校本课程可提高教师个人素养 | 第32-33页 |
| (二) 欣赏课教学 | 第33-39页 |
| 1、以神话寓言和舞阳风俗故事进行主题性兴趣教学 | 第33-36页 |
| 2、用色彩和造型进行主题性欣赏教学 | 第36-39页 |
| (三) 实践课教学实施 | 第39-45页 |
| 1、以舞阳农民画的题材的选择特点进行实践课教学 | 第39-42页 |
| 2、以舞阳农民画的色彩特征进行上色教学 | 第42-45页 |
| 五、舞阳农民画在初中美术教学运用的建议与支持 | 第45-47页 |
| (一) 学校层面需要的条件支持和政策鼓励 | 第45页 |
| (二) 教师应当提高舞阳农民画教学素养和教学方法 | 第45-46页 |
| (三) 社会应该给予舞阳农民画的教学的关注和支持 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| (一) 舞阳农民画在初中美术教育中的现状调查问卷 | 第49-50页 |
| (二) 舞阳农民画在文峰一中美术教学中的运用调查问卷 | 第50-53页 |
| 1、舞阳农民画在文峰一中美术教学中应用模式观调查 | 第50-51页 |
| 2、舞阳农民画在初中美术教学中的应用方法调查 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
