| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究的背景和意义 | 第11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究的内容和方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究的内容 | 第13页 |
| 2. 本文所用到的方法 | 第13-15页 |
| 一、武当山古建筑群运用于当地高中美术教学的调查 | 第15-20页 |
| (一) 调查对象及方法 | 第15-16页 |
| 1. 访谈法 | 第15页 |
| 2. 问卷调查 | 第15页 |
| 3. 实地考察法 | 第15-16页 |
| (二) 调查时间地点 | 第16页 |
| (三) 调查基本概况 | 第16-18页 |
| 1. 教师访谈 | 第16-17页 |
| 2. 学生问卷反馈 | 第17-18页 |
| (四) 调查结果 | 第18-20页 |
| 1. 教师在武当山古代建筑的开发利用上存在不足 | 第18-19页 |
| 2. 学生对武当山古代建筑群在高中美术教学中充满期待 | 第19-20页 |
| 二、武当山古建筑群的艺术特征及其进入高中美术教学的可行性 | 第20-28页 |
| (一) 武当山古代建筑群的艺术特征 | 第20-25页 |
| 1. 天人合一的规划思想 | 第20-21页 |
| 2. 规模宏大的建筑布局 | 第21-22页 |
| 3. 形式多样的建筑类型 | 第22-23页 |
| 4. 技艺兼具的建筑特征 | 第23-25页 |
| (二) 武当山古建筑群在当地高中美术教学的可行性分析 | 第25-28页 |
| 1. 国家教育政策的支持 | 第25-26页 |
| 2. 具有美术教育价值和实践意义 | 第26页 |
| 3. 体现了高中美术教学的多样性和选择性 | 第26-28页 |
| 三、以武当山古建筑群为高中美术教学资源的教学设计与运用 | 第28-41页 |
| (一) 美术鉴赏模块教学设计 | 第28-36页 |
| 1. 教学内容分析 | 第28-29页 |
| 2. 教学总目标 | 第29页 |
| 3. 学习者特征分析 | 第29页 |
| 4. 教学策略选择与设计 | 第29-36页 |
| (二) 绘画模块教学课程设计 | 第36-41页 |
| 四、思考和建议 | 第41-45页 |
| (一) 武当山古建筑群在高中美术教学中的效果分析 | 第41-42页 |
| 1. 武当山古建筑群在具体教学环节中的成果 | 第41-42页 |
| 2. 教学中存在的不足和解决办法 | 第42页 |
| (二) 对本地美术教育教学中课程资源开发的一点想法和建议 | 第42-45页 |
| 1. 武当山古建筑群在教学中充分的运用 | 第42-43页 |
| 2. 高中美术教育与武当山古建筑文化的开发利用 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
