| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 概述 | 第9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.2.1 教学实践的总结 | 第9-10页 |
| 1.2.2 探究法 | 第10页 |
| 1.2.3 交流 | 第10页 |
| 1.2.4 网络视频研究 | 第10页 |
| 1.3 国内外关于中老年声乐研究现状及趋势 | 第10-11页 |
| 1.3.1 中国现状浅析 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外现状浅析 | 第11页 |
| 2 中老年人声乐教学训练模式及歌唱方法 | 第11-18页 |
| 2.1 年龄段简要分析 | 第11-12页 |
| 2.2 45 -55岁年龄阶层的中老年学生声乐教学分析 | 第12-15页 |
| 2.2.1 第一年龄段的教学研究与分析 | 第12-15页 |
| 2.2.2 第一年龄段的声乐演唱作品汇总 | 第15页 |
| 2.2.3 第一年龄段的教学课程时长的划分 | 第15页 |
| 2.3 55 -65岁中老年声乐的划分与声乐教学分析 | 第15-17页 |
| 2.3.1 第二年龄段的教学研究与分析 | 第15-16页 |
| 2.3.2 第二年龄段的声乐演唱作品汇总 | 第16-17页 |
| 2.3.3 .第二年龄段的教学课程时长的划分 | 第17页 |
| 2.4 65 -75岁中老年声乐的划分与声乐教学分析 | 第17-18页 |
| 2.4.1 第三年龄段的教学研究与分析 | 第17-18页 |
| 2.4.2 第三年龄段的声乐演唱作品汇总 | 第18页 |
| 2.4.3 第三年龄段的教学课程时长的划分 | 第18页 |
| 3 中老年声乐教学中要点 | 第18-23页 |
| 3.1 中老年声乐教学中要要注意的歌唱三大要素 | 第18-22页 |
| 3.1.1 歌唱的呼吸 | 第18-19页 |
| 3.1.2 喉咙的打开 | 第19-22页 |
| 3.1.3 .歌唱的共鸣 | 第22页 |
| 3.2 在中老年教学应用中会出现的声音问题 | 第22-23页 |
| 3.2.1 喉音 | 第22页 |
| 3.2.2 漏气 | 第22-23页 |
| 3.2.3 羊声 | 第23页 |
| 3.2.4 白声 | 第23页 |
| 4 中老年声乐学习过程中得到的身体以及心理干预进行实例分析 | 第23-26页 |
| 4.1 从身体与心理两方面进行剖析 | 第23-25页 |
| 4.1.1 生理干预 | 第23-24页 |
| 4.1.2 心理干预 | 第24-25页 |
| 4.2 针对特殊学生,进行个例分析 | 第25-26页 |
| 5 对于目前的老龄化社会,歌唱对中老年人带来什么样的社会意义 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
