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H高校继续教育培训项目团队激励机制的研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第10-19页
    1.1 研究背景及意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状及分析第12-16页
        1.2.1 培训项目管理的特点第12页
        1.2.2 国外研究现状第12-14页
        1.2.3 国内研究现状第14-15页
        1.2.4 国内外文献综述第15-16页
    1.3 研究内容与方法第16-19页
        1.3.1 研究内容第16-17页
        1.3.2 研究方法第17-19页
第2章 H高校继续教育的激励机制现状及问题分析第19-38页
    2.1 H高校继续教育培训项目的概况第19-23页
        2.1.1 H高校继续教育学院的基本情况第19-20页
        2.1.2 H高校继续教育学院的组织机构第20页
        2.1.3 H高校继续教育培训项目的现状第20-23页
    2.2 H高校继续教育学院人力资源及激励机制概况第23-27页
        2.2.1 H高校继续教育学院人力资源概况第23-26页
        2.2.2 培训项目团队现行的激励机制第26-27页
    2.3 H高校继续教育培训项目团队激励机制存在的问题第27-30页
        2.3.1 激励机制对高校知识型员工针对性不强第28页
        2.3.2 激励机制对在多项目运行中资源配置难以实现公平第28-29页
        2.3.3 激励机制对培训项目管理的过程难以量化第29-30页
    2.4 培训项目团队激励机制满意度调查及问题原因分析第30-37页
        2.4.1 问卷设计第30页
        2.4.2 研究样本第30-31页
        2.4.3 调查结果分析第31-34页
        2.4.4 现行激励机制存在问题的原因分析第34-37页
    2.5 本章小结第37-38页
第3章 H高校继续教育培训项目激励机制的设计第38-56页
    3.1 激励机制设计的必要性和原则性第38-41页
        3.1.1 激励机制设计的必要性第38-39页
        3.1.2 激励机制设计的原则性第39-41页
    3.2 薪酬激励方案设计第41-43页
        3.2.1 薪酬激励的组成第41-42页
        3.2.2 薪酬激励方案第42-43页
    3.3 绩效考核激励方案设计第43-50页
        3.3.1 建立以项目为导向的考核机制第44页
        3.3.2 以项目团队为单位的考核方案第44-46页
        3.3.3 以个体为单位的考核方案设计第46-50页
    3.4 个体发展激励方案设计第50-53页
        3.4.1 个体发展激励的组成第50-51页
        3.4.2 个体发展培训方案第51-53页
    3.5 学院文化建设第53-55页
        3.5.1 学院愿景及价值观激励方案第53-54页
        3.5.2 加强培训项目团队精神建设第54-55页
    3.6 本章小结第55-56页
第4章 激励机制实施的保障措施第56-62页
    4.1 加强实施前的宣贯第56页
    4.2 加强对培训项目的过程管理及效果评估第56-58页
        4.2.1 培训方案设计管理第56-57页
        4.2.2 培训班次运行管理第57页
        4.2.3 培训质量评估第57-58页
    4.3 重视学院内部公平性第58-59页
        4.3.1 内控合理分配第58页
        4.3.2 重视内部公平第58-59页
    4.4 建立竞聘、晋升及超额奖励制度第59-60页
        4.4.1 实行公开竞聘方式第59页
        4.4.2 建立管理人员的院内晋升制度第59-60页
        4.4.3 建立项目超额奖励制度第60页
    4.5 加强文化建设和改善工作环境第60-61页
    4.6 本章小结第61-62页
结论第62-63页
参考文献第63-66页
附录第66-69页
致谢第69-70页
个人简历第70页

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