初中地理教学中学生参与方式研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 培养人才的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 课程改革的要求 | 第9页 |
| 1.1.3 对现实学生参与课堂的反思 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 技术路线 | 第15-16页 |
| 2 相关概念和理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 马斯洛需要层次理论 | 第17页 |
| 2.2.3 发现学习理论 | 第17页 |
| 2.2.4 学习金字塔理论 | 第17-18页 |
| 2.2.5 合作学习理论 | 第18-19页 |
| 3 初中学生在地理教学中参与方式的状况 | 第19-27页 |
| 3.1 学生参与地理教学情况分析 | 第19-26页 |
| 3.1.1 调查方法设计 | 第19页 |
| 3.1.2 问卷发放 | 第19页 |
| 3.1.3 问卷分析 | 第19-26页 |
| 3.2 调研问题及分析 | 第26-27页 |
| 4 初中学生在地理教学中参与方式设计 | 第27-37页 |
| 4.1 学生参与方式设计的原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第27页 |
| 4.1.2 开放性原则 | 第27页 |
| 4.1.3 公平民主性原则 | 第27-28页 |
| 4.1.4 实践性 | 第28页 |
| 4.2 学生参与方式的设计 | 第28-33页 |
| 4.2.1 项目课程展示 | 第28-29页 |
| 4.2.2 预习自学,完成学案 | 第29页 |
| 4.2.3 明确目标,自主探究 | 第29页 |
| 4.2.4 分组讨论,展示点评 | 第29-31页 |
| 4.2.5 点评质疑 | 第31-32页 |
| 4.2.6 当堂达标,拓展提升 | 第32页 |
| 4.2.7 课外实践 | 第32-33页 |
| 4.3 学生参与方式教学案例设计 | 第33-37页 |
| 5 结论与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
