| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、历史地图概述 | 第15-24页 |
| (一) 历史地图的定义 | 第15-16页 |
| (二) 历史地图的分类 | 第16-18页 |
| 1、政治类 | 第16页 |
| 2、经济类 | 第16-17页 |
| 3、疆域类 | 第17页 |
| 4、军事类 | 第17-18页 |
| 5、人文类 | 第18页 |
| (三) 历史地图的特点 | 第18-19页 |
| 1、综合性与隐含性并存 | 第18页 |
| 2、多样性与复杂性并存 | 第18-19页 |
| 3、直观性与动态性并存 | 第19页 |
| (四) 高中历史教学中的历史地图资源 | 第19-24页 |
| 1、教科书中的历史地图 | 第20页 |
| 2、历史地图册 | 第20-22页 |
| 3、历史填充图册 | 第22页 |
| 4、历史地图集 | 第22-24页 |
| 二、高中历史教学中历史地图的使用 | 第24-33页 |
| (一) 使用情况分析 | 第24-28页 |
| 1、使用现状的调查统计分析 | 第24-27页 |
| 2、存在的问题及其原因 | 第27-28页 |
| (二) 有效应用历史地图的相关建议 | 第28-33页 |
| 1、教师方面 | 第28-30页 |
| 2、学生方面 | 第30-32页 |
| 3、其他方面 | 第32-33页 |
| 三、历史地图在高中历史教学中的应用策略 | 第33-39页 |
| (一) 选用正确且恰当的历史地图 | 第33-34页 |
| 1、认真研读,挖掘隐性信息 | 第33页 |
| 2、立足教材,补充相关地图 | 第33-34页 |
| 3、联系实际,设计历史地图 | 第34页 |
| (二) 引导学生对历史地图进行正确解读 | 第34-36页 |
| 1、学习基本图例语言,形成对历史地图的直观感受 | 第35页 |
| 2、把握历史地图主题,转换阅读角度进行深入分析 | 第35-36页 |
| 3、培养学生分析能力,综合分析历史地图中的多维信息 | 第36页 |
| (三) 用历史地图验证历史文献记载的信度 | 第36-37页 |
| 1、选用可信度高的历史地图 | 第36-37页 |
| 2、用历史文献验证历史地图 | 第37页 |
| (四) 巧设问题情境,引发学生思考 | 第37-39页 |
| 1、巧设问题,创设历史情境引学生思考 | 第37-38页 |
| 2、设置问题,结合社会现实引发学生思考 | 第38-39页 |
| 余论 历史地图与多媒体技术的有效结合 | 第39-42页 |
| (一) 历史地图与多媒体技术结合的重要性与可能性 | 第39-40页 |
| (二) 历史地图与多媒体技术结合策略 | 第40-42页 |
| 1、获取电子地图资源 | 第40页 |
| 2、充分发挥历史地图的再现功能 | 第40-41页 |
| 3、结合自身情况设计历史地图 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录一 人教版高中历史教材地图列表 | 第46-48页 |
| 附录二 关于高中历史教学中历史地图使用情况调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录三 《抗日战争》教学设计 | 第50-57页 |