| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究价值及意义 | 第8页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第8-9页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第8-9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 课题研究创新点 | 第9-11页 |
| 2. 研究综述 | 第11-17页 |
| 2.1 微课的研究概况 | 第11-16页 |
| 2.1.1 微课的理论基础研究 | 第12-14页 |
| 2.1.2 微课的设计要素研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 微课的应用模式研究 | 第15-16页 |
| 2.2 微课在汉语作为第二语言教学中的研究概况 | 第16页 |
| 2.3 小结 | 第16-17页 |
| 3. 微课的设计 | 第17-22页 |
| 3.1 微课设计的理论基础 | 第17-18页 |
| 3.2 微课的设计原则 | 第18-19页 |
| 3.3 微课的设计要素 | 第19-22页 |
| 4. 微课在教学中应用情况的调查与分析 | 第22-35页 |
| 4.1 微课在汉语作为第二语言教学中的需求调查问卷设计 | 第22-24页 |
| 4.1.1 问卷调查设计的思路与原则 | 第22-23页 |
| 4.1.2 问卷调查设计的内容构成 | 第23-24页 |
| 4.2 对外汉语微课教学调查结果的统计分析 | 第24-34页 |
| 4.3 本次问卷调查所引发的思考 | 第34-35页 |
| 5. 吕勒欧孔子学院汉语教材的微课设计与制作 | 第35-48页 |
| 5.1 相关微课设计的前期分析 | 第35-39页 |
| 5.1.1 教学对象分析 | 第35-36页 |
| 5.1.2 教学内容分析 | 第36-37页 |
| 5.1.3 技术支持分析 | 第37-38页 |
| 5.1.4 应用模式分析 | 第38-39页 |
| 5.2 相关微课的设计制作 | 第39-48页 |
| 6. 吕勒欧孔子学院汉语教材的微课应用 | 第48-55页 |
| 6.1 吕勒欧孔子学院微课的实施使用 | 第48-50页 |
| 6.2 吕勒欧孔子学院微课的扩展性使用 | 第50-55页 |
| 6.2.1 扩展性研究中学习者的选择 | 第50页 |
| 6.2.2 扩展性研究中应用模式的选择 | 第50-51页 |
| 6.2.3 微信及微信公众号的概况 | 第51-52页 |
| 6.2.4 相关微课在微信公众平台的应用 | 第52-55页 |
| 7. 结语及反思 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 附录1 调查问卷 | 第60-61页 |
| 附录2 《快乐汉语2》基本句式总结 | 第61-63页 |
| 附录3 微课“第七课你买什么(1)”PPT | 第63-65页 |
| 附录4 微课学习者调查研究问卷 | 第65页 |