| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 国内外同一领域的研究现状 | 第10-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究的目的、意义及价值 | 第12-13页 |
| 1. 研究目的 | 第12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| 一、高中美术鉴赏教材中的当代艺术内容研究 | 第13-20页 |
| (一) 当代艺术的概况 | 第13-15页 |
| 1. 当代艺术的界定 | 第13页 |
| 2. 当代艺术作品的特点 | 第13-14页 |
| 3. 当代艺术作品的评判 | 第14-15页 |
| 4. 学习当到艺术的意义 | 第15页 |
| (二) 高中美术鉴赏教材中的当代艺术内容 | 第15-20页 |
| 1. 人教版当代艺术内容的解析 | 第15-17页 |
| 2. 湘教版(湖南)当代艺术内容的解析(桂林各中学通用教材) | 第17-20页 |
| 二、高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学现状研究 | 第20-38页 |
| (一) 普通高中美术课程标准的研究 | 第20-22页 |
| 1. 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术鉴赏内容的研究 | 第20-21页 |
| 2. 《广西普通高中新课程美术学科教学指导意见》中美术鉴赏内容的研究 | 第21-22页 |
| (二) 高中美术鉴赏中当代艺术内容教学的现状调查 | 第22-35页 |
| 1. 调查背景 | 第22-23页 |
| 2. 调查内容与结论 | 第23-35页 |
| (三) 高中美术鉴赏中当代艺术内容教学现状的成因分析 | 第35-38页 |
| 1. 学生基础差,对美术鉴赏课不重视,不了解当代艺术 | 第35-36页 |
| 2. 高中美术教师的素质偏低 | 第36页 |
| 3. 教学管理对高中没时间上课不重视 | 第36页 |
| 4. 应试教育挡住道路 | 第36-38页 |
| 三、高中美术鉴赏中当代艺术内容教学存在问题解决的对策 | 第38-50页 |
| (一) 改变教育观点,整合课程资源 | 第38-41页 |
| 1. 拓宽审美视野,丰富审美内容 | 第38页 |
| 2. 丰富学生体验,强化批判性思维 | 第38-40页 |
| 3. 合理教学改革提升教学有效性 | 第40-41页 |
| (二) 研究教学理论,形成有效教学策略 | 第41-50页 |
| 1. 研究的理论依据 | 第41-42页 |
| 2. 形成有效教学策略 | 第42-50页 |
| 四、当代艺术的内容在高中美术鉴赏课中的教学实施案例 | 第50-60页 |
| (一) 案例一《带胡须的蒙娜丽莎》 | 第50-51页 |
| 1. 教学设计 | 第50-51页 |
| 2. 教学过程 | 第51页 |
| (二) 案例二《第三十一号》 | 第51-53页 |
| 1. 教学设计 | 第51-53页 |
| 2. 教学过程 | 第53页 |
| (三) 案例三《我的当代艺术作品》 | 第53-57页 |
| 1. 教学设计 | 第54-57页 |
| 2. 教学过程 | 第57页 |
| (四) 课堂实践的结果分析 | 第57-58页 |
| (五) 以美术批评的方法鉴赏当代艺术的教学实践应用 | 第58-60页 |
| 五、总结 | 第60-62页 |
| (一) 本研究的回顾 | 第60页 |
| (二) 本研究存在的问题以及与之相关的思考 | 第60-62页 |
| 注释 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录1 | 第67-69页 |
| 附录2 | 第69-72页 |
| 附录3 | 第72-74页 |
| 笔者获奖情况 | 第74页 |
| 出版经历 | 第74-75页 |
| 后记 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
