| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究的背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第14-16页 |
| 第二章 现代文阅读相关理论概述 | 第16-21页 |
| 2.1 阅读理论概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 阅读的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 构建主义理论 | 第17页 |
| 2.1.3 接受美学理论 | 第17-18页 |
| 2.2 现代文阅读的价值 | 第18-21页 |
| 2.2.1 现代文阅读教学是学好其他学科的敲门砖 | 第18-19页 |
| 2.2.2 现代文阅读教学利于初中生的人文教育的培养 | 第19页 |
| 2.2.3 现代文阅读有利于初中生思维的培养 | 第19-21页 |
| 第三章 延吉市第四中学学生现代文阅读的现状 | 第21-32页 |
| 3.1 问卷调查 | 第21-22页 |
| 3.1.1 学校概况 | 第21页 |
| 3.1.2 调查样本选择及问卷的设计 | 第21页 |
| 3.1.3 问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| 3.2 学生现代文阅读现状及能力测试 | 第22-32页 |
| 3.2.1 现代文阅读现状调查 | 第22-27页 |
| 3.2.2 现代文阅读能力测试 | 第27-32页 |
| 第四章 初中学生现代文阅读存在的问题及原因 | 第32-38页 |
| 4.1 学校学生现代文阅读中存在的问题 | 第32-34页 |
| 4.1.1 阅读范围狭窄,阅读兴趣不高 | 第32-33页 |
| 4.1.2 个别学生识字障碍,理解困难 | 第33页 |
| 4.1.3 受到劣质书籍的毒害 | 第33-34页 |
| 4.2 原因分析 | 第34-38页 |
| 4.2.1 非主流文学泛滥对学生阅读兴趣的影响 | 第34页 |
| 4.2.2 教师方面对学生阅读现状造成的影响 | 第34-37页 |
| 4.2.3 学生自身素质对学生阅读现状的影响 | 第37-38页 |
| 第五章 初中学校学生现代文阅读教学改进建议 | 第38-49页 |
| 5.1 初中生现代文阅读教学的前提条件 | 第38-39页 |
| 5.1.1 坚持以生为本的指导思想 | 第38-39页 |
| 5.1.2 以民主、平等、和谐的师生关系为基本支撑 | 第39页 |
| 5.2 拓展阅读面 | 第39-40页 |
| 5.2.1 以名篇作为基础,向该作家的其他作品扩展 | 第40页 |
| 5.2.2 以一篇作品为基点,向同类题材的作品扩展 | 第40页 |
| 5.3 提高阅读质量 | 第40-43页 |
| 5.3.1 阅读兴趣培养 | 第41-42页 |
| 5.3.2 教师的有效指导 | 第42-43页 |
| 5.3.3 选择适合初中生阅读的作品 | 第43页 |
| 5.4 阅读能力的培养 | 第43-46页 |
| 5.4.1 加强朗读能力的培养 | 第43-44页 |
| 5.4.2 加强感性理解能力的培养 | 第44-45页 |
| 5.4.3 加强鉴赏能力的培养 | 第45-46页 |
| 5.5 加强现代文阅读与学生个人素养间的联系 | 第46-49页 |
| 5.5.1 通过现代文阅读培养学生自信心 | 第46-47页 |
| 5.5.2 通过现代文阅读培养学生合作精神 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 现代文阅读情况调查问卷 | 第54-57页 |
