人教版与苏教版高中语文写作选修教科书比较研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究的背景与价值 | 第8-10页 |
| 二、国内外相关研究分析 | 第10-12页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第12-14页 |
| 第一章 两本教科书知识系统的比较 | 第14-23页 |
| 第一节 知识呈现方式比较 | 第14-19页 |
| 一、宏观呈现 | 第14-16页 |
| 二、微观呈现 | 第16-19页 |
| 第二节 知识呈现内容比较 | 第19-23页 |
| 一、《文章写作与修改》呈现内容 | 第19-20页 |
| 二、《写作》呈现内容 | 第20-21页 |
| 三、分析 | 第21-23页 |
| 第二章 两本教科书文本系统的比较 | 第23-34页 |
| 第一节 文本的时代比较 | 第23-25页 |
| 一、《文章写作与修改》文本时代 | 第23-24页 |
| 二、《写作》文本时代 | 第24页 |
| 三、分析 | 第24-25页 |
| 第二节 文本的来源比较 | 第25-27页 |
| 一、《文章写作与修改》文本来源 | 第25-26页 |
| 二、《写作》文本来源 | 第26-27页 |
| 三、分析 | 第27页 |
| 第三节 文本的题材比较 | 第27-30页 |
| 一、《文章写作与修改》文本题材 | 第28页 |
| 二、《写作》文本题材 | 第28-29页 |
| 三、分析 | 第29-30页 |
| 第四节 文本的体裁比较 | 第30-34页 |
| 一、《文章写作与修改》文本体裁 | 第30-31页 |
| 二、《写作》文本体裁 | 第31-32页 |
| 三、分析 | 第32-34页 |
| 第三章 两本教科书练习系统的比较 | 第34-38页 |
| 第一节 练习环节设置比较 | 第34-35页 |
| 一、《文章写作与修改》练习环节设置 | 第34页 |
| 二、《写作》练习环节设置 | 第34-35页 |
| 三、分析 | 第35页 |
| 第二节 练习题型比较 | 第35-38页 |
| 一、《文章写作与修改》练习题型 | 第35-36页 |
| 二、《写作》练习题型 | 第36页 |
| 三、分析 | 第36-38页 |
| 第四章 高中语文写作选修教科书编写建议 | 第38-47页 |
| 第一节 知识系统的建议 | 第38-40页 |
| 一、精要、好懂、有用 | 第38-39页 |
| 二、指导性与个体性相结合 | 第39-40页 |
| 第二节 文本系统的建议 | 第40-44页 |
| 一、文化多元化 | 第41-43页 |
| 二、体裁多样化 | 第43-44页 |
| 第三节 练习系统的建议 | 第44-47页 |
| 一、创设问题情境 | 第44-45页 |
| 二、启发学生思维 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
