教师远程学习过程及影响因素研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 图目录 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究综述 | 第15-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18-19页 |
| ·实践意义 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究的思路与方法 | 第20-24页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| 2 理论基础 | 第24-34页 |
| ·成人教育理论 | 第24-25页 |
| ·分布式认知理论 | 第25-27页 |
| ·分布式认知的内涵 | 第25-26页 |
| ·分布式认知理论在教育中的应用 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27页 |
| ·信息加工理论 | 第27-30页 |
| ·加涅的信息加工模型 | 第27-29页 |
| ·梅耶的多媒体信息加工模型 | 第29-30页 |
| ·远程学习理论 | 第30-34页 |
| 3 教师远程学习过程的内涵分析 | 第34-42页 |
| ·教师远程学习的涵义 | 第34-36页 |
| ·教师远程学习的特点 | 第36-38页 |
| ·教师远程学习的信息加工过程 | 第38-42页 |
| 4 教师远程学习影响因素的实证调查 | 第42-58页 |
| ·前期访谈 | 第42-43页 |
| ·调查问卷的编制 | 第43-44页 |
| ·问卷的效度与信度 | 第44-46页 |
| ·数据统计与分析 | 第46-55页 |
| ·本章小结 | 第55-58页 |
| 5 总结与反思 | 第58-62页 |
| ·研究总结 | 第58-59页 |
| ·研究的创新之处 | 第59页 |
| ·研究不足及展望 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 著作类 | 第62页 |
| 学位论文类 | 第62-64页 |
| 外文文献 | 第64页 |
| 网络资源 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录 A 教师远程学习过程及影响因素调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录 B 访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
