| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Contents | 第6-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-25页 |
| 1.1 Research Background | 第12-17页 |
| 1.1.1 A brief history of interpretation | 第12-13页 |
| 1.1.2 Features of interpretation | 第13页 |
| 1.1.3 Cognitive Psychology research on interpretation | 第13-15页 |
| 1.1.4 Anxiety and Interpretation | 第15-17页 |
| 1.2 Aim of the study | 第17-19页 |
| 1.3 Methodology | 第19-22页 |
| 1.3.1 Questionnaire Survey | 第21页 |
| 1.3.2 Recording Examination | 第21-22页 |
| 1.3.3 Interviews | 第22页 |
| 1.4 Data Collection | 第22-23页 |
| 1.5 The Structure of the Paper | 第23-25页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第25-41页 |
| 2.1 General Anxiety Theory | 第25-27页 |
| 2.2 Language anxiety | 第27-29页 |
| 2.3 Test Anxiety | 第29-31页 |
| 2.4 Interpretation Anxiety | 第31-34页 |
| 2.5 Anxiety and performance | 第34-37页 |
| 2.6 Criteria of Measuring Interpretation Performance | 第37-41页 |
| Chapter 3 Theoretical Analysis:Measuring Anxiety andPerformance | 第41-62页 |
| 3.1 Measuring Interpretation Anxiety | 第41-57页 |
| 3.1.1 Factors causing interpretation anxiety | 第41-49页 |
| 3.1.2 the theoretical basis for the interpretation anxiety mode | 第49-55页 |
| 3.1.3 Measuring interpretation anxiety with Interpretation Anxiety Scale | 第55-57页 |
| 3.2 Measuring Interpretation Performance | 第57-62页 |
| Chapter 4 Experiment Analysis | 第62-83页 |
| 4.1 Subjects | 第62-63页 |
| 4.2 Materials | 第63页 |
| 4.3 Methodology | 第63-64页 |
| 4.4 Overall Questionnaire Analysis | 第64-67页 |
| 4.5 Data Analysis for Group A(test-takers with half a year's interpretation course training) | 第67-75页 |
| 4.5.1 The score of the interpretation test anxiety scale questionnaire | 第67-69页 |
| 4.5.2 Interpretation of the data | 第69-75页 |
| 4.6 Data Analysis For Group B | 第75-79页 |
| 4.6.1 The score of the interpretation test anxiety scale questionnaire | 第75-76页 |
| 4.6.2 Data Analysis for Group B | 第76-79页 |
| 4.7 Comparison between the interp-retation performance between Group A & Group B | 第79-80页 |
| 4.8 Interview | 第80-83页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第83-92页 |
| 5.1 Research findings | 第83-87页 |
| 5.1.1 Anxiety and key words error rate | 第83-85页 |
| 5.1.2 Anxiety and grammatical errors | 第85页 |
| 5.1.3 Anxiety and repetition,self correction | 第85-86页 |
| 5.1.4 Anxiety and overall score of interpretation | 第86页 |
| 5.1.5 Cross group examination of the impact of anxiety | 第86-87页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第87-90页 |
| 5.2.1 Enhance understanding on interpretation anxiety | 第88页 |
| 5.2.2 Practice Public Speaking skills | 第88-89页 |
| 5.2.3 Desensitization Therapy | 第89页 |
| 5.2.4 Enforced training on less strong skills | 第89页 |
| 5.2.5 Enhancing the environment of the interpretation test | 第89-90页 |
| 5.3 Limitations | 第90-92页 |
| 附录：调査问卷 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-98页 |
| Acknowledgements | 第98页 |
