| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-23页 |
| （一）研究缘起 | 第11-12页 |
| （二）文献综述 | 第12-18页 |
| 1.相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.国内外研究现状 | 第13-18页 |
| （三）研究目的与意义 | 第18页 |
| 1.研究目的 | 第18页 |
| 2.研究意义 | 第18页 |
| （四）研究思路与方法 | 第18-23页 |
| 1.研究思路 | 第18-19页 |
| 2.研究对象 | 第19页 |
| 3.研究方法 | 第19-23页 |
| 二、研究结果 | 第23-32页 |
| （一）小班幼儿入园适应状况的统计与分析 | 第23-25页 |
| 1.小班幼儿入园适应的总体水平统计 | 第23页 |
| 2.不同性别幼儿入园适应水平统计 | 第23-25页 |
| （二）小班幼儿气质类型统计分析 | 第25-28页 |
| （三）气质与幼儿入园适应的相关性 | 第28-30页 |
| 1.适应度与情绪稳定呈显著正相关，与学习活动呈正相关 | 第29页 |
| 2.注意分散度与学习活动呈正相关，与其他维度相关性不明显 | 第29-30页 |
| （四）不同气质类型的小班幼儿入园适应水平统计 | 第30-32页 |
| 三、讨论 | 第32-40页 |
| （一）小班幼儿入园适应特点 | 第32-33页 |
| 1.小班幼儿总体适应水平 | 第32页 |
| 2.小班幼儿入园适应五个维度水平不平衡的原因分析 | 第32-33页 |
| （二）小班幼儿气质类型与幼儿入园适应 | 第33-40页 |
| 1.幼儿气质类型分析 | 第33页 |
| 2.不同气质类型幼儿入园适应表现 | 第33-38页 |
| 3.气质类型对幼儿入园适应具有预见性 | 第38-40页 |
| 四、相关建议 | 第40-44页 |
| （一）成人要关注和接受幼儿的气质类型及相应的入园适应特点 | 第40-41页 |
| （二）对家长培养不同气质类型幼儿入园适应的建议 | 第41-42页 |
| （三）对教师培养不同气质类型幼儿入园适应的建议 | 第42-44页 |
| 五、研究反思 | 第44-45页 |
| （一）对研究对象的反思 | 第44页 |
| （二）对气质类型划分的反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 附录 1：入园适应教师问卷 | 第48-50页 |
| 附录 2：儿童气质量表 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
