| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| 一、 问题的提出及研究思路 | 第8-9页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究思路 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论价值 | 第9页 |
| （二） 现实指导意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究方法 | 第10页 |
| 四、 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 第二章 教育信息化及相关概念概述 | 第13-18页 |
| 一、 相关概念解析 | 第13-14页 |
| （一） 信息 | 第13页 |
| （二） 信息化 | 第13页 |
| （三） 学校教育信息化管理 | 第13页 |
| （四） 中学信息化管理 | 第13-14页 |
| 二、 教育信息化概述 | 第14-18页 |
| （一） 教育信息化基本内涵 | 第14-15页 |
| （二） 教育信息化的主要特征 | 第15-16页 |
| （三） 教育信息化的现实意义 | 第16-18页 |
| 第三章 当前我国中学教育信息化管理现状 | 第18-26页 |
| 一、 我国中学教育信息化管理现状 | 第18-19页 |
| （一） 基础建设取得一定进展，但利用率不高 | 第18页 |
| （二） 信息教学的课时设置不足 | 第18页 |
| （三） 软件设施亟待加大投入，信息化教学管理硬软件设备需要更新 | 第18-19页 |
| 二、 我国中学教育信息化管理存在问题的原因 | 第19-21页 |
| （一） 思想认识不足，中学领导对信息化管理不够重视 | 第19页 |
| （二） 管理机制欠缺，教育主管部门对其缺乏规范与监管 | 第19-20页 |
| （三） 教育培训不够，对专业化信息技术人才的培训不足 | 第20页 |
| （四） 教育目标定位不准，信息化技术运用水平有待提高 | 第20-21页 |
| 三、 N 中学教育信息化管理案例分析 | 第21-26页 |
| （一） N 中学简介 | 第21页 |
| （二） N 中学传统教学管理模式的应用情况 | 第21-23页 |
| （三） N 中学传统教学管理模式的不足 | 第23页 |
| （四） N 中学在教育信息化管理实践中所做的有益尝试 | 第23-26页 |
| 第四章 中学教育信息化管理工作的对策和建议 | 第26-31页 |
| 一、 转变思想理念，不断优化中学信息化管理内容 | 第26-27页 |
| （一） 转变思想观念，重新认识信息化管理 | 第26页 |
| （二） 运用技术手段，在教育系统广泛推广信息化 | 第26页 |
| （三） 立足教学实际，做好信息化管理规划设计 | 第26-27页 |
| 二、 强化基础建设，不断完善信息化管理的软硬件设施的投入 | 第27页 |
| 三、 完善规划方案，加强软件的开发与教学应用实践 | 第27-28页 |
| （一） 区域统筹总体规划 | 第27-28页 |
| （二） 配套政策建立机制 | 第28页 |
| （三） 强化科研与师训相结合 | 第28页 |
| 四、 加大培训力度，加强信息技术复合型的教师队伍建设 | 第28-29页 |
| （一） 制定科学合理的培训内容 | 第28-29页 |
| （二） 建立健全的考核评估机制，提高培训效果 | 第29页 |
| （三） 提升教育队伍的整体素养 | 第29页 |
| 五、 整合信息资源，积极推进信息技术与学科课程整合 | 第29-31页 |
| （一） 整合信息技术资源 | 第29页 |
| （二） 强化技术力量的实操性 | 第29页 |
| （三） 做好信息资源的开发与探索 | 第29-30页 |
| （四） 通过教学实践提升信息化管理的使用效率 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
