| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、选题意义 | 第7-8页 |
| 三、文献综述 | 第8-10页 |
| 四、研究方法与创新之处 | 第10-11页 |
| 第一章 海门市第一中学音乐教学现状调查与分析 | 第11-20页 |
| 第一节 学校的现状与分析 | 第11-14页 |
| 一、学校背景 | 第11页 |
| 二、师资力量 | 第11-12页 |
| 三、音乐课程开设的现状与分析 | 第12-13页 |
| 四、生源状况调查分析 | 第13-14页 |
| 第二节 音乐教学的现状调查与分析 | 第14-20页 |
| 一、学情现状调查与分析 | 第14-18页 |
| 二、课堂教学现状与分析 | 第18-20页 |
| 第二章 音乐鉴赏课与选修模块整合教学 | 第20-50页 |
| 第一节 音乐鉴赏课与歌唱模块整合 | 第20-26页 |
| 一、歌唱模块 | 第20页 |
| 二、音乐鉴赏课与歌唱模块的关系 | 第20-21页 |
| 三、音乐鉴赏课与歌唱模块整合教学实践 | 第21-26页 |
| 第二节 音乐鉴赏课与演奏模块整合 | 第26-35页 |
| 一、演奏模块 | 第26页 |
| 二、音乐鉴赏课与演奏模块的关系 | 第26页 |
| 三、音乐鉴赏课与演奏模块整合教学实践 | 第26-35页 |
| 第三节 音乐鉴赏课与音乐与舞蹈模块整合 | 第35-39页 |
| 一、音乐与舞蹈模块 | 第35页 |
| 二、音乐鉴赏课与舞蹈模块的关系 | 第35页 |
| 三、音乐鉴赏课与舞蹈模块整合教学实践 | 第35-39页 |
| 第四节 音乐鉴赏课与音乐与戏剧模块整合 | 第39-45页 |
| 一、音乐与戏剧表演模块 | 第39页 |
| 二、音乐鉴赏课与戏剧表演模块的关系 | 第39页 |
| 三、音乐鉴赏课与戏剧表演模块整合教学实践 | 第39-45页 |
| 第五节 音乐鉴赏课与创作模块整合 | 第45-50页 |
| 一、创作模块 | 第45页 |
| 二、音乐鉴赏课与创作模块的关系 | 第45-46页 |
| 三、音乐鉴赏课与创作模块整合教学实践 | 第46-50页 |
| 第三章 音乐鉴赏课与选修模块整合教学成果与实施建议 | 第50-63页 |
| 第一节 音乐鉴赏课与选修模块整合教学成果 | 第50-57页 |
| 一、课堂教学成果 | 第50页 |
| 二、学生实践表演成果 | 第50-52页 |
| 三、社团活动成果 | 第52-57页 |
| 第二节 音乐鉴赏课与选修模块整合教学原则 | 第57-60页 |
| 一、实践中融入情感性原则 | 第57-58页 |
| 二、科学性与自主性相结合原则 | 第58-59页 |
| 三、“寓教于乐”原则 | 第59-60页 |
| 第三节 音乐鉴赏课与选修模块整合教学方法 | 第60-63页 |
| 一、欣赏法在整合教学中的运用 | 第60页 |
| 二、示范法在整合教学中的运用 | 第60-61页 |
| 三、达尔克罗兹教学法在整合教学中的运用 | 第61页 |
| 四、讨论法在整合教学中的运用 | 第61-62页 |
| 五、讲授法在整合教学中的运用 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |