| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一 绪论 | 第7-11页 |
| (一) 选题由来 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9-10页 |
| (四) 研究方法及过程 | 第10-11页 |
| 二 新媒体在现今对外汉语中的应用情况 | 第11-19页 |
| (一) 新媒体在汉语学习中的应用情况 | 第11-16页 |
| 1. 网络平台应用情况 | 第11-14页 |
| (1) 资源网站 | 第11-12页 |
| (2) 在线平台 | 第12-14页 |
| 2. 电脑系统平台在汉语学习中的应用情况 | 第14-15页 |
| 3. 手机平台在汉语学习中的应用情况 | 第15-16页 |
| (二) 相较于多媒体,新媒体在汉语学习中的优势 | 第16-19页 |
| 1. 拓展功能强大 | 第16-17页 |
| 2. 获取新知识面广泛、速度快 | 第17页 |
| 3. 扩大学习途径 | 第17-19页 |
| 三 汉语学习类手机应用情况调查 | 第19-28页 |
| (一) 调查问卷设计 | 第19-20页 |
| 1. 调查对象 | 第19页 |
| 2. 调查目的 | 第19页 |
| 3. 问卷设计介绍 | 第19-20页 |
| (二) 调查结果及分析 | 第20-26页 |
| (三) 小结 | 第26-28页 |
| 四 各类汉语学习手机应用分析 | 第28-40页 |
| (一) 翻译类 | 第28-35页 |
| 1. Pleco | 第28-31页 |
| 2. 汉拼 | 第31-35页 |
| (二) 汉语水平考试类 | 第35-38页 |
| 1. HSK level 1-4 | 第35-37页 |
| 2. HSK level 1-6 Vocabularies | 第37-38页 |
| (三) 社交类手机应用 | 第38-40页 |
| 五 结论与展望 | 第40-46页 |
| (一) 汉语学习类手机应用的优势与不足 | 第40-44页 |
| 1. 汉语类手机应用的优势 | 第40-41页 |
| 2. 汉语学习类手机应用的不足 | 第41-44页 |
| (1) 字、词汇、整句的发音质量欠缺 | 第42页 |
| (2) 匮乏与泛滥并存的例句 | 第42-43页 |
| (3) 汉字专项类及语法类专项手机应用仍然匮乏 | 第43-44页 |
| (二) 对汉语学习类手机应用在对外汉语教学中的展望及建议 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |