对当前国学教育热的冷思考
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言与文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 国学教育热的程度描述 | 第13-20页 |
| 第一节 国学热的表现 | 第13-14页 |
| 第二节 国学教育“热”透视 | 第14-20页 |
| 一 国学教育的形式化 | 第14-15页 |
| 二 国学教育的功利化 | 第15-17页 |
| 三 国学教育的散乱化 | 第17-18页 |
| 四 国学教育的偏执化 | 第18-20页 |
| 第二章 国学教育“热”透视 | 第20-28页 |
| 第一节 国学教育热潮的缘起 | 第20-25页 |
| 一 国学定义 | 第20页 |
| 二 国学以及国学教育的发生发展以及它的历史作用 | 第20-23页 |
| 三 国学教育热潮的缘起 | 第23-25页 |
| 第二节 国学教育热潮乱象的背后 | 第25-28页 |
| 第三章 国学教育的价值辨析 | 第28-31页 |
| 第一节 护根固本传承文化 | 第28页 |
| 第二节 兼容并包彰显特色 | 第28-29页 |
| 第三节 文雅言辞澡雪精神 | 第29-31页 |
| 第四章 国学教育理想状态勾勒 | 第31-42页 |
| 第一节 精心选文以呈现国学原貌 | 第31-33页 |
| 第二节 本真阐发以还原国学真谛 | 第33-35页 |
| 第三节 多向整合以活化国学智慧 | 第35-36页 |
| 第四节 内外兼修以打造优秀师资 | 第36-39页 |
| 第五节 合理规划以完善评价体系 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
