中级商务汉语精读教材课文分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 序言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1.2.1 商务汉语教材出版概况 | 第11-12页 |
| 1.2.2 商务汉语教材研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究总体方案 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 四套商务汉语教材课文的编排及分析 | 第16-28页 |
| 2.1 对“商务汉语"、“中级”及“课文”的界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 对“商务汉语”的界定 | 第16页 |
| 2.1.2 对“中级”范围的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.3 对“课文"范围的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.4 四套商务汉语精读教材的适用对象 | 第18-19页 |
| 2.2 课文中商务话题统计分析 | 第19-22页 |
| 2.2.1 关于“话题”的界定 | 第19页 |
| 2.2.2 四套教材课文话题统计 | 第19-22页 |
| 2.3 课文的体裁统计分析 | 第22-23页 |
| 2.3.1 对于课文“体裁”的界定 | 第22页 |
| 2.3.2 四套教材的课文体裁方面的现状 | 第22-23页 |
| 2.4 课文的长度分析 | 第23-25页 |
| 2.4.1 课文的长度标准 | 第23-24页 |
| 2.4.2 教材课文长度的统计 | 第24-25页 |
| 2.5 课文的难度定量分析 | 第25-28页 |
| 2.5.1 影响课文难度的因素 | 第25页 |
| 2.5.2 对四套商务汉语教材课文难度的测定 | 第25-28页 |
| 第3章 四套商务汉语精读教材的课文与文化编排 | 第28-31页 |
| 3.1 文化在商务汉语教材中的重要性 | 第28页 |
| 3.2 汉语文化在商务活动中的体现 | 第28-29页 |
| 3.3 四套教材中的课文与文化内容的编排 | 第29-31页 |
| 第4章 中级商务汉语精读教材课文编写的一些构想 | 第31-34页 |
| 4.1 商务汉语精读教材课文编写的一些构想 | 第31-32页 |
| 4.1.1 商务话题要丰富 | 第31页 |
| 4.1.2 中级商务课文体裁编写建议 | 第31-32页 |
| 4.1.3 要有适宜的课文长难度 | 第32页 |
| 4.2 课文语言要营造真实的商务环境 | 第32-33页 |
| 4.3 课文话题选材要注重时效性 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
