专—博平衡的音乐教学模式的探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 二、概念的界定 | 第9-10页 |
| 三、研究的方法 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-16页 |
| 第二章 学校音乐课堂教学模式的特点 | 第16-40页 |
| 一、学校音乐课堂教学模式的类型 | 第16-19页 |
| （一） 以学生为主体的教学模式 | 第16-17页 |
| （二） 以教师为主体的教学模式 | 第17-19页 |
| 二、学校音乐课堂教学模式的内涵 | 第19-24页 |
| （一） 教学理念 | 第19页 |
| （二） 教学组织形式 | 第19-20页 |
| （三） 教学内容 | 第20-21页 |
| （四） 教学方法 | 第21-23页 |
| （五） 教学过程 | 第23页 |
| （六） 师生关系 | 第23-24页 |
| （七） 教学评价 | 第24页 |
| 三、学校音乐课堂教学模式的优缺点 | 第24-34页 |
| （一） 学校音乐课堂教学模式的优点 | 第25-30页 |
| （二） 学校音乐课堂教学模式的缺点 | 第30-34页 |
| 四、学校音乐课堂教学模式的选择和运用 | 第34-40页 |
| （一） 学校音乐课堂教学模式的选择 | 第34-37页 |
| （二） 学校音乐课堂教学模式的运用 | 第37-40页 |
| 第三章 校外音乐课堂教学模式的特点 | 第40-58页 |
| 一、校外音乐课堂教学模式的种类 | 第40-43页 |
| （一） 模仿—练习模式 | 第40-42页 |
| （二） 参与—体验模式 | 第42-43页 |
| 二、校外音乐课堂教学模式的内涵 | 第43-49页 |
| （一） 教学理念 | 第43-45页 |
| （二） 教学组织形式 | 第45页 |
| （三） 教学内容 | 第45-47页 |
| （四） 教学方法 | 第47-48页 |
| （五） 教学过程 | 第48页 |
| （六） 师生关系 | 第48页 |
| （七） 教学评价 | 第48-49页 |
| 三、校外音乐课堂教学模式的优缺点 | 第49-57页 |
| （一） 校外音乐课堂教学模式的优点 | 第49-52页 |
| （二） 校外音乐课堂教学模式的缺点 | 第52-57页 |
| 四、校外音乐课堂教学模式的选择与运用 | 第57-58页 |
| 第四章 专-博平衡的音乐教学模式的初步探究 | 第58-72页 |
| 一、专-博平衡的音乐教学模式的价值 | 第58页 |
| 二、开发专-博平衡的音乐教学模式的原则 | 第58-60页 |
| （一） 体现音乐教学的针对性 | 第58-59页 |
| （二） 教学既要全面，又要细致 | 第59页 |
| （三） 既要模式化，又要体现灵活 | 第59页 |
| （四） 既要改革创新，又要继承传统 | 第59-60页 |
| （五） 吸收借鉴校内外教学模式的优点 | 第60页 |
| 三、专-博平衡的音乐教学模式的意蕴和概念 | 第60-65页 |
| （一） 教学理念 | 第60-62页 |
| （二） 教学组织形式 | 第62页 |
| （三） 教学内容 | 第62-63页 |
| （四） 教学方法 | 第63-64页 |
| （五） 教学过程 | 第64页 |
| （六） 师生关系 | 第64-65页 |
| （七） 教学评价 | 第65页 |
| 四、专-博平衡的音乐教学模式的特点 | 第65-66页 |
| 五、专-博平衡的教学模式可行性分析 | 第66-67页 |
| 六、案例说明 | 第67-72页 |
| 总结 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
