| Abstract (in English) | 第7-8页 |
| Abstract (in Chinese) | 第9-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of Research | 第10-12页 |
| 1.2 Significance of Research | 第12-14页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Schema Theory | 第15-21页 |
| 2.1.1 Definition of Schema | 第16-18页 |
| 2.1.2 Classification of Schema | 第18-21页 |
| 2.2 Relationship between Schema Theory and EnglishReading | 第21-24页 |
| 2.3 Previous Researches | 第24-27页 |
| 2.4 Research Gap | 第27-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Subjects | 第28-29页 |
| 3.3 Procedure | 第29-31页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第29-30页 |
| 3.3.2 Pre-test | 第30页 |
| 3.3.3 Post-test | 第30-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-47页 |
| 4.1 Analysis of Questionnaires and Discussion | 第31-45页 |
| 4.1.1 Analysis of Questionnaires | 第31-44页 |
| 4.1.2 Discussion | 第44-45页 |
| 4.2 Results of Tests and Discussion | 第45-47页 |
| 4.2.1 Results of Tests | 第45页 |
| 4.2.2 Discussion | 第45-47页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第47-50页 |
| 5.1 Major Findings | 第47-48页 |
| 5.2 Implications | 第48-49页 |
| 5.2.1 Implications for Students | 第48页 |
| 5.2.2 Implications for Teachers | 第48-49页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestion for the Ftureu | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Appendix | 第53-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
