| 缩略词 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 EOP教学体系国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 EOP教学体系国内研究现状 | 第16-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 EOP教学体系概述 | 第21-23页 |
| 2.1 EOP教学体系的定义 | 第21页 |
| 2.2 EOP教学体系的特点 | 第21-23页 |
| 第三章 中职学前专业英语教学现状的调查统计 | 第23-31页 |
| 3.1 在校生现状调查分析 | 第23-29页 |
| 3.1.1 中职学校学前专业教学现状调查情况简介 | 第23-24页 |
| 3.1.2 中职学校学前专业教学现状统计分析 | 第24-29页 |
| 3.2 毕业生现状调查分析 | 第29-31页 |
| 第四章 中职学校学前专业英语教学问题分析 | 第31-34页 |
| 4.1 学生层面学前专业英语教学存在的问题 | 第31-32页 |
| 4.2 教学层面学前专业英语教学存在的问题 | 第32-34页 |
| 第五章 EOP教学体系的实践探索 | 第34-40页 |
| 5.1 EOP教学体系教学运用的必要性 | 第34-35页 |
| 5.1.1 公共英语学科在中职学校得不到重视 | 第34页 |
| 5.1.2 英语教学体系不能满足学生的实际需求 | 第34-35页 |
| 5.2 EOP教学体系在学前专业教学实践中的实践探索 | 第35-40页 |
| 5.2.1 EOP教学体系课程内容分层中的应用 | 第35-38页 |
| 5.2.2 EOP教学体系下教学方法的改革 | 第38-40页 |
| 第六章 EOP教学体系教学改革成效及建议 | 第40-47页 |
| 6.1 中职学校学前专业英语教学改革成效 | 第40-44页 |
| 6.2 EOP教学体系教学改革建议 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |