| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 认知发展阶段理论 | 第20页 |
| 2.2 多媒体教学心理学理论 | 第20-21页 |
| 2.3 多媒体教学策略理论 | 第21-22页 |
| 2.4 直观性原则教学理论 | 第22-23页 |
| 2.5 学科教学论 | 第23-24页 |
| 2.6 政策依据 | 第24-26页 |
| 第三章 小学语文多媒体课堂教学现状调查 | 第26-39页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第26-29页 |
| 3.2 小学语文多媒体课堂教学效果现状 | 第29-33页 |
| 3.3 小学语文多媒体课堂教学实施现状 | 第33-39页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第39-50页 |
| 4.1 小学语文多媒体课堂教学效果现状分析 | 第39-40页 |
| 4.2 多媒体课堂教学各维度与多媒体课堂教学效果各维度的相关分析 | 第40页 |
| 4.3 小学语文多媒体课堂教学对学生认知产生的影响分析 | 第40-43页 |
| 4.4 小学语文多媒体课堂教学对学生思维产生的影响分析 | 第43-47页 |
| 4.5 小学语文多媒体课堂教学对学生情感产生的影响分析 | 第47-50页 |
| 第五章 结论与建议 | 第50-58页 |
| 5.1 小学语文多媒体课堂教学负效应 | 第50-51页 |
| 5.2 小学语文多媒体课堂教学负效应规避策略 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第63-64页 |
| 附录B 小学语文多媒体课堂教学效果调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录C 小学语文多媒体课堂教学效果观察表 | 第66页 |
