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高中语文实用类文本阅读教学研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第8-16页
    一、问题提出第8页
    二、理论依据第8-10页
    三、概念界定第10-12页
        (一) 实用类文本的概念界定第10-11页
        (二) 实用类文本的文体特点第11-12页
    四、研究意义第12-14页
        (一) 加深对实用类文本的认识第12-13页
        (二) 加深对实用类文本阅读教学的认识第13页
        (三) 加强实用类文本阅读教学方法的探究第13-14页
        (四) 丰富实用类文本阅读教学的内容第14页
        (五) 加深对实用类文本阅读考试的认识第14页
    五、研究内容第14-16页
第一章 高中实用类文本阅读教学问题与反思第16-22页
    一、实用类文本阅读教学问题第16-20页
        (一) 文体偏移第16-17页
        (二) 简单趋同第17-18页
        (三) 缺少深度第18-19页
        (四) 目标散乱第19-20页
    二、实用类文本阅读教学问题反思第20-22页
第二章 高中实用类文本阅读教学走向第22-28页
    一、新课标对阅读教学的要求第22-24页
        (一) 总要求 :对话、动态第22-23页
        (二) 分要求第23-24页
    二、新课标下实用类文本阅读教学的走向第24-28页
        (一) 强化文体意识第24-25页
        (二) 突出共通的基本的阅读能力第25-27页
        (三) 突出实用类文体特点的教学设计第27-28页
第三章 高中实用类文本阅读教学设计第28-34页
    一、高中教材中的实用类文本第28页
        (一) 选文构成及特点第28页
        (二) 选文教学内容分析第28页
    二、如何进行有效的教学设计第28-31页
        (一) 选文的细读第29页
        (二) 选文教学内容的确定第29-30页
        (三) 选文学习的教学设计第30-31页
    三、教学设计的具体案例第31-34页
        (一) 人物传记的有效教学设计第31-33页
        (二) 科普文章的有效教学设计第33-34页
第四章 高中实用类文本阅读考查与备考第34-39页
    一、考试大纲对实用类文本阅读的要求第34页
    二、实用类文本题型归类和变化预测第34-36页
        (一) 实用类文本题型归类第35-36页
        (二) 题型设计的变化预测第36页
    三、实用类文本阅读考试的备考策略第36-39页
        (一) 向课堂教学要能力第36页
        (二) 向题型归类要技巧第36-37页
        (三) 向题干解读要思路第37页
        (四) 向答题规范要分数第37-39页
结论第39-40页
参考文献第40-43页
致谢第43页

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