| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| （一）深化课程改革的需求 | 第12页 |
| （二）初中信息技术课程教学现状 | 第12页 |
| 二、问题提出 | 第12-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| （一）翻转课堂 | 第13页 |
| （二）学习活动 | 第13-14页 |
| （三）教学管理策略 | 第14页 |
| 四、研究目标与研究假设 | 第14-15页 |
| （一）研究目标 | 第14页 |
| （二） 研究假设 | 第14-15页 |
| 五、研究内容与意义 | 第15-17页 |
| （一）研究内容 | 第15页 |
| （二）研究意义 | 第15-17页 |
| 六、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| 七、国内外研究现状 | 第18-23页 |
| （一）翻转课堂教学 | 第18-20页 |
| （二）翻转课堂教学效果 | 第20-22页 |
| （三）翻转课堂在信息技术课程中的应用 | 第22-23页 |
| 第一章 初中信息技术课程翻转课堂学习活动设计 | 第23-29页 |
| 一、理论基础 | 第23页 |
| 二、学习活动设计 | 第23-28页 |
| （一）课前准备 | 第23-25页 |
| （二）课堂教学实施 | 第25-28页 |
| 三、小结 | 第28-29页 |
| 第二章 翻转课堂学习效果 | 第29-34页 |
| 一、实验设计 | 第29页 |
| 二、研究结果 | 第29-33页 |
| （一）实验班与对照班信息技术成绩比较分析 | 第29-30页 |
| （二）学生问卷调查情况分析 | 第30-31页 |
| （三）学生访谈调查情况分析 | 第31-33页 |
| 三、小结 | 第33-34页 |
| 第三章 翻转课堂实施过程中的管理策略 | 第34-40页 |
| 一、课前导学的管理策略 | 第34-36页 |
| （一）课前学生自学的管理策略 | 第34-35页 |
| （二）学生观看微视频的管理策略 | 第35-36页 |
| （三）学生在线讨论的管理策略 | 第36页 |
| 二、教学过程的管理策略 | 第36-39页 |
| （一）小组合作的管理策略 | 第37页 |
| （二）合理组织安排学习内容的策略 | 第37-38页 |
| （三）课堂评价体系的管理 | 第38-39页 |
| 三、课后的管理策略 | 第39页 |
| （一）要教给学生合理支配自己时间 | 第39页 |
| （二）强化自我意识，提高自制力 | 第39页 |
| 四、小结 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 一、研究结论 | 第40页 |
| 二、不足与展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一：初中信息技术课程翻转课堂教学案例 | 第44-47页 |
| 附录二：学生能力调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录三:初中信息技术课程翻转课堂教学访谈提纲（初三学生） | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简历 | 第51页 |