| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-26页 |
| 一、 研究背景 | 第9-11页 |
| （一） 辍学问题是全球教育面临的共性的亟待解决的问题 | 第9-10页 |
| （二） 辍学问题严重阻碍我国农村地区“普九”成果的巩固 | 第10页 |
| （三） 调研经历进一步激发了研究者探究辍学问题的兴趣 | 第10-11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-21页 |
| （一） 辍学相关概念的界定 | 第11-13页 |
| （二） 影响辍学的因素分析 | 第13-19页 |
| （三） 控制辍学的国家经验 | 第19-21页 |
| 三、 核心概念 | 第21页 |
| （一） 辍学 | 第21页 |
| （二） 失学 | 第21页 |
| 四、 研究内容 | 第21-22页 |
| 五、 研究意义 | 第22-23页 |
| （一） 理论意义 | 第22-23页 |
| （二） 实践意义 | 第23页 |
| 六、 研究过程及方法 | 第23-26页 |
| （一） 研究方法使用 | 第23-24页 |
| （二） 调研过程说明 | 第24-26页 |
| 第二章 陈继会兄妹的学校教育及辍学经历 | 第26-42页 |
| 一、 贫寒人家 | 第26-29页 |
| 二、 相继入学 | 第29-30页 |
| 三、 好学的小子 | 第30-31页 |
| 四、 勉力支撑 | 第31-32页 |
| 五、 包产到户与劳力缺乏 | 第32-33页 |
| 六、 古老观念与姐姐辍学 | 第33-34页 |
| 七、 4.5 元学费 | 第34-35页 |
| 八、 突然事故 | 第35-36页 |
| 九、 风云人物 | 第36-38页 |
| 十、 被动割舍 | 第38-40页 |
| 小结 | 第40-42页 |
| 第三章 高峰与孪生妹妹的求学及辍学经历 | 第42-56页 |
| 一、 富足的生意人之家 | 第42-44页 |
| 二、 薛屯小学 | 第44-46页 |
| 三、 曾是好学生 | 第46-47页 |
| 四、 村里第一台电视 | 第47-49页 |
| 五、 “潇洒”的二叔 | 第49-50页 |
| 六、 剧烈冲突与离家出走 | 第50-52页 |
| 七、 妹妹的早恋与辍学 | 第52-54页 |
| 小结 | 第54-56页 |
| 第四章 薛木匠孙子们的学校教育经历与辍学 | 第56-73页 |
| 一、 殷实的土著人家 | 第57-59页 |
| 二、 留守的孙子们 | 第59-62页 |
| 三、 识字很重要 | 第62-64页 |
| 四、 进入学堂 | 第64-65页 |
| 五、 数理思维滞后的薛婷 | 第65-67页 |
| 六、 淘气又沉迷游戏的老黑 | 第67-68页 |
| 七、 基础较差而掉队的宗辉 | 第68-70页 |
| 八、 同样的结束 | 第70-71页 |
| 小结 | 第71-73页 |
| 第五章 结语 | 第73-82页 |
| 一、 研究的主要发现 | 第73-76页 |
| （一） 家庭条件和传统性别观念对农村学生辍学的影响持续式微 | 第73-74页 |
| （二） 学生的个体性选择日益成为决定其辍学与否的最重要形式 | 第74-75页 |
| （三） 市场卷入的加深使市场性因素对农村学生辍学的影响日甚 | 第75页 |
| （四） 在学校的相对位置高低是影响学生辍学与否的恒久性因素 | 第75-76页 |
| （五） 突发性事件在任何时代都可能对学生的辍学产生重要影响 | 第76页 |
| 二、 相关问题的补充说明 | 第76-80页 |
| （一） 论文何以如此布局 | 第76-77页 |
| （二） 资料何以如此运用 | 第77-78页 |
| （三） 个案何以具有代表性 | 第78-80页 |
| 三、 研究不足及后续研究展望 | 第80-82页 |
| （一） 本研究的不足 | 第80页 |
| （二） 后续研究展望 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录 | 第84-85页 |
| 后记 | 第85页 |
