初中地理研究性学习现状及对策--以烟台市芝罘区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| 第二章 地理研究性学习的理论基础 | 第19-26页 |
| ·研究性学习的内涵 | 第19-22页 |
| ·研究性学习和地理研究性学习 | 第19-20页 |
| ·研究性学习的特点 | 第20-22页 |
| ·研究性学习的理论基础 | 第22-26页 |
| ·教育学原理 | 第22-23页 |
| ·心理学原理 | 第23-26页 |
| 第三章 初中地理新课程标准与研究性学习 | 第26-29页 |
| ·初中地理新课程目标与研究性学习 | 第26-27页 |
| ·初中地理新课程的内容体系与研究性学习 | 第27-28页 |
| ·选择地理研究性学习内容的依据 | 第27页 |
| ·地理研究性学习内容的选择 | 第27-28页 |
| ·初中地理新课程研究性学习的价值取向 | 第28-29页 |
| 第四章 芝罘区中学地理研究性学习的现状调查研究 | 第29-44页 |
| ·调查设计和操作 | 第29页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·问卷的设计 | 第29页 |
| ·调查对象 | 第29页 |
| ·数据处理方法 | 第29页 |
| ·调查结果统计分析 | 第29-41页 |
| ·基本信息 | 第29-30页 |
| ·调查结果统计分析 | 第30-41页 |
| ·结论 | 第41-44页 |
| ·取得的成效 | 第41-42页 |
| ·存在问题及原因分析 | 第42-44页 |
| 第五章 初中地理研究性学习的实施策略 | 第44-51页 |
| ·学校主导，全员参与 | 第44页 |
| ·增加课外实践，重视学生过程体验 | 第44-45页 |
| ·转变教学模式，注重教师指导作用 | 第45-46页 |
| ·师生共同参与，开发选题领域 | 第46-47页 |
| ·改进评价制度，完善评价体系 | 第47-49页 |
| ·引导学生有效运用现代信息技术 | 第49-51页 |
| 第六章 结论与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第58页 |
