广西特殊教育学校音乐教育现状研究--以南宁、柳州、桂林为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 二、课题研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究思路 | 第13页 |
| 四、研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 第一章 理论研究基础与相关概念界定 | 第15-19页 |
| 一、理论研究基础 | 第15-17页 |
| 二、课题相关概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 广西特殊教育学校音乐教育的现状分析 | 第19-31页 |
| 一、学校音乐教学设施的现状分析 | 第19-21页 |
| 二、音乐课程设置的现状分析 | 第21-23页 |
| 三、学校对音乐教师关注度的现状分析 | 第23-24页 |
| 四、音乐教师专业化的现状分析 | 第24-26页 |
| 五、学生对音乐课学习兴趣的现状分析 | 第26-28页 |
| 六、家长对学生音乐学习态度的现状分析 | 第28-29页 |
| 七、学校课外音乐活动开展的现状分析 | 第29-31页 |
| 第三章 广西特殊教育学校音乐教育的薄弱环节 | 第31-34页 |
| 一、音乐教学设备匮乏,教育经费不足 | 第31页 |
| 二、教师专业化程度欠佳,整体素质有待加强 | 第31-32页 |
| 三、音乐教师培训机会少,培训体系不完善 | 第32-34页 |
| 第四章 促进广西特殊教育学校音乐教育发展的措施 | 第34-40页 |
| 一、相关部门加强思想重视,更新音乐教育观 | 第34页 |
| 二、完善教师培养机制,加快音乐教师专业化的进程 | 第34-35页 |
| 三、完善教学方法,加强音乐教育与音乐治疗相结合 | 第35-37页 |
| 四、增强校园音乐文化建设,注重音乐文化交流 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-48页 |
| 附录三 | 第48-49页 |
| 附录四 | 第49-52页 |
| 攻读硕士期间发表论文目录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
