流动儿童自我提升的特点及其与社会适应的关系
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
前言 | 第10-11页 |
第一部分 文献综述 | 第11-27页 |
1 自我提升的相关研究 | 第11-19页 |
·自我提升的概念 | 第11-13页 |
·自我与自我提升 | 第11-13页 |
·自我提升的定义 | 第13页 |
·自我提升的表现形式及测量方式 | 第13-16页 |
·自我提升的影响因素及其对个体发展的意义 | 第16-19页 |
·自我提升的影响因素 | 第16-18页 |
·自我提升对个体发展的意义 | 第18-19页 |
2 社会适应的相关理论 | 第19-24页 |
·社会适应的概念 | 第19-20页 |
·社会适应的表现 | 第20-24页 |
·社会适应行为 | 第21页 |
·人际适应的表现 | 第21-24页 |
3 自我提升与适应的关系研究 | 第24-27页 |
·自我提升与社会适应的关系 | 第24-25页 |
·自我提升与个体适应的关系 | 第25-27页 |
第二部分 问题提出 | 第27-30页 |
1 选题意义 | 第27-28页 |
·理论意义 | 第27-28页 |
·实践意义 | 第28页 |
2 研究假设 | 第28-30页 |
·自我提升 | 第28-29页 |
·社会适应 | 第29页 |
·自我提升与社会适应的关系 | 第29-30页 |
第三部分 研究方法 | 第30-36页 |
1 研究目的 | 第30页 |
2 研究对象 | 第30-31页 |
3 研究工具 | 第31-35页 |
·过分宣称测量 | 第31页 |
·自利归因测量 | 第31-32页 |
·同伴提名法 | 第32-33页 |
·儿童孤独感量表 | 第33-34页 |
·4-6岁幼儿同伴交往能力测量 | 第34页 |
·社会适应行为测量 | 第34-35页 |
4 数据处理 | 第35-36页 |
第四部分 研究结果 | 第36-52页 |
1 流动儿童自我提升的表现 | 第36-40页 |
·流动儿童过分宣称的表现 | 第36-37页 |
·流动儿童在认知准确率与过分宣称倾向的表现 | 第36-37页 |
·流动儿童与普通儿童的过分宣称的比较 | 第37-38页 |
·流动儿童自利归因的表现 | 第38-39页 |
·流动儿童在人际归因、能力归因方面的表现 | 第38-39页 |
·流动儿童与普通儿童自利归因方面的比较 | 第39-40页 |
2 流动儿童社会适应的表现 | 第40-49页 |
·流动儿童社会适应行为表现 | 第40-42页 |
·流动儿童社会适应行为发展差异的方差分析 | 第40-42页 |
·流动儿童与普通儿童社会适应行为的差异 | 第42-43页 |
·流动儿童人际适应表现 | 第43-49页 |
·同伴关系的表现 | 第43-45页 |
·流动儿童同伴交往能力的表现 | 第45-48页 |
·流动儿童孤独感 | 第48-49页 |
3 流动儿童自我提升与社会适应的相关研究 | 第49-52页 |
·过分宣称与社会适应的相关 | 第49-50页 |
·自利归因与社会适应的相关 | 第50-52页 |
第五部分 讨论 | 第52-59页 |
1 儿童自我提升的表现特点 | 第52-53页 |
·流动儿童的自我提升发展状况具体表现特点 | 第52页 |
·流动儿童自我提升动机差异的原因 | 第52-53页 |
2 流动儿童社会适应的表现特点 | 第53-56页 |
·流动儿童社会适应行为的表现 | 第53-54页 |
·流动儿童人际适应表现 | 第54-56页 |
·流动儿童同伴关系表现 | 第54页 |
·流动儿童同伴交往能力的表现 | 第54-56页 |
·流动儿童孤独感的表现 | 第56页 |
3 流动儿童的自我提升与社会适应的关系 | 第56-57页 |
4 教育建议 | 第57-58页 |
·家庭方面 | 第57页 |
·幼儿园方面 | 第57-58页 |
5 本研究的不足及进一步的研究设想 | 第58-59页 |
第六部分 结论 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-64页 |
附录 | 第64-72页 |
附录一 自我提升-过分宣称问卷 | 第64页 |
附录二 自我提升—自利归因情景故事测查 | 第64-65页 |
附录三 幼儿社会适应行为调查 | 第65-68页 |
附录四 同伴提名 | 第68-69页 |
附录五 4-6岁同伴交往能力问卷 | 第69-71页 |
附录六 儿童孤独感问卷 | 第71-72页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |
后记 | 第73页 |