| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1、解题 | 第8-14页 |
| ·关于"功能项目" | 第8-10页 |
| ·关于"功能项目"的定义 | 第8页 |
| ·对外汉语教学以"功能项目"为纲进行组织的合理性及其意义 | 第8-9页 |
| ·对外汉语"功能项目"教学研究的现状 | 第9-10页 |
| ·本文研究的内容、思路及意义 | 第10-14页 |
| ·研究内容 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2、"谦虚"功能项目表达方式专题考察 | 第14-34页 |
| ·专题一:"(自己)+(动词)+得+不好"类表达方式的考察 | 第14-19页 |
| ·形式考察 | 第14-16页 |
| ·表义考察 | 第16页 |
| ·语用考察 | 第16-18页 |
| ·偏误考察与教学建议 | 第18-19页 |
| ·专题二:"不敢当,只是……罢了"类表达方式的考察 | 第19-24页 |
| ·形式考察 | 第19-20页 |
| ·表义考察 | 第20-21页 |
| ·语用考察 | 第21-23页 |
| ·偏误考察与教学建议 | 第23-24页 |
| ·专题三:"请……提宝贵意见"类表达方式的考察 | 第24-29页 |
| ·形式考察 | 第24-26页 |
| ·表义考察 | 第26页 |
| ·语用考察 | 第26-28页 |
| ·偏误考察与教学建议 | 第28-29页 |
| ·专题四:"哪里哪里"类表达方式的考察 | 第29-34页 |
| ·形式和表义考察 | 第29-31页 |
| ·语用考察 | 第31-32页 |
| ·偏误考察与教学建议 | 第32-34页 |
| 3、本文研究的几类"谦虚"功能项目表达方式之比较 | 第34-38页 |
| ·句法格式比较 | 第34-35页 |
| ·表义功能比较 | 第35-36页 |
| ·语用价值比较 | 第36-38页 |
| 4、总结与思考 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
