| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-16页 |
| (三) 相关概念界定 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| 一、中小学教师远程培训情况的实证调查 | 第21-37页 |
| (一) 调查设计 | 第21-22页 |
| (二) 调查结果分析 | 第22-37页 |
| 二、远程教师培训存在的主要问题及原因 | 第37-47页 |
| (一) 教师远程培训中存在的主要问题 | 第37-40页 |
| (二) 教师远程培训中存在问题的主要原因 | 第40-47页 |
| 三、促进教师远程培训有效性的建议 | 第47-57页 |
| (一) 更新教师远程培训观念 | 第47-49页 |
| (二) 细化参加远程培训受训教师的标准 | 第49页 |
| (三) 根据受训教师的专业发展阶段设置远程培训内容 | 第49-50页 |
| (四) 设计优质远程培训内容,丰富内容的展现形式 | 第50-54页 |
| (五) 激励与评价并行,共同促进受训教师参加远程培训的动力 | 第54-56页 |
| (六) 加强远程培训的外部支持力度 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |