基于WEB2.0协作性网络教研活动研究--以WIKI技术为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·基础教育新课程改革 | 第10页 |
| ·教育信息化的不断深入 | 第10-11页 |
| ·教师专业发展的需求 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·现实意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-18页 |
| ·网络教研概念界定 | 第13页 |
| ·国外网络教研的现状 | 第13-15页 |
| ·国内网络教研的现状 | 第15-17页 |
| ·网络教研存在的不足 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-21页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 2 研究理论基础与相关技术 | 第21-29页 |
| ·研究理论基础及启示 | 第21-24页 |
| ·分布式认知理论 | 第21页 |
| ·群体动力学理论 | 第21-22页 |
| ·协作知识建构理论 | 第22-23页 |
| ·知识管理理论 | 第23-24页 |
| ·WEB2.0 中 WIKI 平台 | 第24-29页 |
| ·WIKI 的平台特点 | 第25-26页 |
| ·WIKI 知识共享的功能 | 第26-27页 |
| ·WIKI 对协作性网络教研的支持 | 第27-28页 |
| ·WIKI 应用于网络教研的优势 | 第28-29页 |
| 3 网络教研现状调查分析 | 第29-35页 |
| ·调查对象和问卷回收 | 第29页 |
| ·调查问卷数据统计分析 | 第29-35页 |
| ·教师的基本信息分析 | 第29-30页 |
| ·网络教研现状调查分析 | 第30-34页 |
| ·协作性网络教研需求调查 | 第34-35页 |
| 4 协作性网络教研平台的设计 | 第35-40页 |
| ·协作性网络教研平台平台支持 | 第35-37页 |
| ·WIKI 平台的应用组件 | 第35-36页 |
| ·WIKI 平台的安装与本地化建模 | 第36-37页 |
| ·协作性网络教研活动模块设计 | 第37-40页 |
| ·协作性网络教研在线编辑模块 | 第38页 |
| ·协作性网络教研个性空间模块 | 第38-39页 |
| ·协作性网络教研小组协作模块 | 第39页 |
| ·协作性网络教研信息管理模块 | 第39-40页 |
| 5 协作性网络教研活动设计与实施 | 第40-54页 |
| ·网络教研协作性分析 | 第40-43页 |
| ·教师间协作交互关系分析 | 第40-42页 |
| ·协作性网络教研活动路径分析 | 第42-43页 |
| ·协作性网络教研活动模式构建 | 第43-46页 |
| ·明确网络教研活动主题阶段 | 第45页 |
| ·制定网络教研活动方案阶段 | 第45页 |
| ·协作网络教研活动实施阶段 | 第45-46页 |
| ·网络教研活动评价反思阶段 | 第46页 |
| ·协作性网络教研活动实施 | 第46-54页 |
| ·协作性网络教研小组的划分 | 第46-47页 |
| ·协作性网络教研活动实施展现 | 第47-52页 |
| ·协作性网络教研策略研究 | 第52-54页 |
| 6 研究总结与展望 | 第54-56页 |
| ·研究总结 | 第54页 |
| ·研究局限 | 第54-55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
