| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| （一） 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外研究现状分析 | 第9-13页 |
| 1. 国外相关研究的现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内相关研究的现状 | 第10-12页 |
| 3. 相关研究的现状分析 | 第12-13页 |
| （三） 研究方法和研究思路 | 第13-15页 |
| 1. 研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 研究思路 | 第14-15页 |
| 一、现代远程教育成人学员学习适应性的内涵和构成要素的研究 | 第15-21页 |
| （一） 关于现代远程教育的探讨 | 第15-17页 |
| 1. 现代远程教育的内涵 | 第15页 |
| 2. 现代远程教育的特点 | 第15-16页 |
| 3. 现代远程教育中的成人学员 | 第16-17页 |
| （二） 关于现代远程教育中成人学员学习适应性的探讨 | 第17-21页 |
| 1. 现代远程教育中成人学员学习适应性的内涵 | 第17-18页 |
| （1） 适应 | 第17页 |
| （2） 适应性 | 第17-18页 |
| （3） 学习适应性 | 第18页 |
| 2. 现代远程教育中成人学员学习适应性的构成要素 | 第18-21页 |
| （1） 成人学员网络学习的学习适应能力 | 第18-19页 |
| （2） 成人学员网络学习的学习模式适应能力 | 第19页 |
| （3） 成人学员网络学习的学习环境适应能力 | 第19-21页 |
| 二、现代远程教育成人学员学习适应性的现状调查及问题分析 | 第21-34页 |
| （一） 现代远程教育中成人学员学习适应性的现状调查 | 第21-25页 |
| 1. 调查对象基本情况的统计与分析 | 第21页 |
| 2. 现代远程教育中成人学员学习适应性的现状和分析 | 第21-25页 |
| （1） 成人学员网络学习适应性的基本情况 | 第21-23页 |
| （2） 成人学员网络学习的学习能力适应性的调查情况 | 第23页 |
| （3） 成人学员网络学习的学习模式适应性的调查情况 | 第23-24页 |
| （4） 成人学员网络学习的学习环境适应性的调查情况 | 第24-25页 |
| （二） 现代远程教育成人学员学习适应性存在问题及其原因分析 | 第25-34页 |
| 1. 存在的主要问题 | 第25-30页 |
| （1） 对网络学习的学习环境不适应 | 第25-26页 |
| （2） 对网络学习的教学方法的不适应 | 第26-27页 |
| （3） 对网络学习的自主学习策略能力的缺乏 | 第27-28页 |
| （4） 对网络学习的学习情感交流缺失 | 第28-29页 |
| （5） 对网络学习的学习动机存在不足 | 第29-30页 |
| （6） 对现代远程教育实施机构提供的学习支持服务的不满 | 第30页 |
| 2. 影响因素分析 | 第30-34页 |
| （1） 内在因素 | 第30-31页 |
| （2） 外在因素 | 第31-34页 |
| 三、提高现代远程教育成人学员学习适应性的策略与措施 | 第34-42页 |
| （一） 成人学员要转变学习观念，加强自身学习能力的提高 | 第34-37页 |
| 1. 转变学习观念，树立终身学习的理念 | 第34-35页 |
| 2. 提高网络学习的自我效能感，强化内部学习动机 | 第35-36页 |
| 3. 提高时间管理能力，加强自律学习 | 第36页 |
| 4. 提高网络学习使用技术，增强自主学习的能力 | 第36-37页 |
| （二） 加强网络学习资源建设，开展混合式网络学习模式 | 第37-38页 |
| 1. 加强网络学习资源的开发，提升网络学习资源的质量 | 第37页 |
| 2. 构建网络与传统学习有效结合的混合式学习模式 | 第37-38页 |
| （三） 给成人学员提供优质的网络教学服务支撑平台 | 第38-42页 |
| 1. 提供个性化的、强有力的学习支持服务体系 | 第39-40页 |
| 2.注重提升教师的网络教学能力和服务意识 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在校期间研究成果 | 第50页 |
