| 内容提要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 一、 “质的研究”概念及其辨析 | 第8-11页 |
| 二、 质的研究的方法论特征 | 第11-12页 |
| 三、 课程领域引入质的研究的价值 | 第12-14页 |
| 四、 本研究的缘起、问题与设想 | 第14-16页 |
| 第一章 质的课程研究之历史透视 | 第16-31页 |
| 一、 教育领域两大研究传统的演化与质的研究的兴起 | 第16-22页 |
| 二、 质的课程研究之历史发展 | 第22-31页 |
| (一) 传统期 | 第23-25页 |
| (二) 转换期 | 第25-27页 |
| (三) 发展期 | 第27-29页 |
| (四) 繁荣期 | 第29-31页 |
| 第二章 质的课程研究之理论基础 | 第31-53页 |
| 一、 哲学基础 | 第31-40页 |
| (一) 现象学 | 第31-33页 |
| (二) 解释学 | 第33-36页 |
| (三) 后现代主义 | 第36-40页 |
| 二、 人类学基础 | 第40-41页 |
| 三、 社会学基础 | 第41-45页 |
| (一) 符号互动论 | 第41-42页 |
| (二) 常人方法学 | 第42-43页 |
| (三) 生活史研究 | 第43-45页 |
| 四、 语言学基础 | 第45-46页 |
| 五、 课程论基础 | 第46-53页 |
| (一) 人本主义课程论 | 第46-48页 |
| (二) 建构主义课程论 | 第48-50页 |
| (三) 批判课程论 | 第50-53页 |
| 第三章 质的课程研究规范与原则 | 第53-67页 |
| 一、 研究规范 | 第53-59页 |
| (一) “规范”释义 | 第53-54页 |
| (二) 研究规范的演化与特征 | 第54-57页 |
| (三) 质的课程研究规范剖析 | 第57-59页 |
| 二、 方法论原则 | 第59-67页 |
| (一) 崇尚自然主义 | 第60-61页 |
| (二) 注重整体探究 | 第61页 |
| (三) 采用主位研究 | 第61-63页 |
| (四) 关注互动过程 | 第63页 |
| (五) 运用归纳分析 | 第63-64页 |
| (六) 主张多元理解 | 第64-65页 |
| (七) 承认价值关联 | 第65-67页 |
| 第四章 质的课程研究要素与关系 | 第67-90页 |
| 一、 基本要素 | 第67-74页 |
| (一) 研究主体 | 第67-69页 |
| (二) 研究客体 | 第69-71页 |
| (三) 研究场景 | 第71-73页 |
| (四) 研究方法 | 第73-74页 |
| 二、 研究关系 | 第74-86页 |
| (一) 研究者个人因素对课程研究的影响 | 第75-80页 |
| (二) 研究者与研究对象之间的关系对课程研究的影响 | 第80-84页 |
| (三) 研究者与研究场景之间的关系对课程研究的影响 | 第84-85页 |
| (四) 研究者与研究方法之间的关系对课程研究的影响 | 第85-86页 |
| 三、 关系特性 | 第86-90页 |
| (一) 反思性 | 第86-87页 |
| (二) 合一性 | 第87-88页 |
| (三) 伦理性 | 第88-90页 |
| 第五章 质的课程研究设计与实施 | 第90-125页 |
| 一、 研究设计 | 第90-104页 |
| (一) 研究设计的特点 | 第90-91页 |
| (二) 研究设计的要素 | 第91-92页 |
| (三) 研究设计的模式 | 第92-96页 |
| (四) 研究设计的内容 | 第96-104页 |
| 二、 研究实施 | 第104-125页 |
| (一) 研究对象的取样 | 第104-107页 |
| (二) 研究资料的收集与分析 | 第107-120页 |
| (三) 研究结论的检验 | 第120-125页 |
| 第六章 质的课程研究中的理论建构 | 第125-136页 |
| 一、 课程理论建构的传统方式与思维局限 | 第125-127页 |
| 二、 质的课程研究对理论及其建构的独到见解 | 第127-129页 |
| 三、 质的课程研究中理论建构的独特方法--扎根理论 | 第129-136页 |
| (一) “扎根理论”释义 | 第129-130页 |
| (二) 扎根理论的方法论特点 | 第130-132页 |
| (三) 扎根理论方法在课程研究中的运用 | 第132-136页 |
| 第七章 质的课程研究之应用 | 第136-149页 |
| 一、 应用性研究之一:关于“研究性学习”课程开发的专题调研 | 第136-144页 |
| 二、 应用性研究之二:实施新教材背景下的课堂教学研究 | 第144-149页 |
| 结语 | 第149-150页 |
| 参考文献 | 第150-155页 |
| 后记 | 第155页 |
