| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论：文献综述与设计研究 | 第6-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-7页 |
| (二) 概念界定 | 第7-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-14页 |
| (四) 理论依据 | 第14-15页 |
| (五) 研究设计 | 第15-18页 |
| 一、“课程”非言语符号要素分析(上)：网页版面 | 第18-28页 |
| (一) 封面页分析 | 第18-20页 |
| (二) 首页分析 | 第20-22页 |
| (三) 内容页分析 | 第22-28页 |
| 二、“课程”非言语符号要素分析(下)：教学视频 | 第28-36页 |
| (一) 画面语言分析 | 第28-30页 |
| (二) 技巧语言分析 | 第30-31页 |
| (三) 教师体语分析 | 第31-34页 |
| (四) 音乐与音响及播放技术分析 | 第34-36页 |
| 三、“课程”质量的评估及与非言语符号要素相关性分析 | 第36-53页 |
| (一) “课程”网站建设的质量描述 | 第36-39页 |
| (二) “课程”学科特性体现及学科功能实现情况描述 | 第39-44页 |
| (三) “课程”中非言语符号与“课程”网站质量的相关性分析 | 第44-53页 |
| 四、“课程”中非言语符号要素的问题与对策 | 第53-59页 |
| (一) “课程”中非言语符号要素上存在的问题 | 第53页 |
| (二) “课程”中非言语符号要素的建议 | 第53-59页 |
| 结语：研究总结 | 第59-61页 |
| (一) 研究创新及取得成绩 | 第59-60页 |
| (二) 研究存在不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 附表 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |
