| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-22页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·教育教学改革的需要 | 第7页 |
| ·提高教师专业能力与信息素养的需要 | 第7-8页 |
| ·现代信息技术为网络教学资源的建设提供了良好的条件 | 第8页 |
| ·文献分析 | 第8-19页 |
| ·网络教学资源现状分析 | 第8-18页 |
| ·网络教学资源理论文献分析 | 第18页 |
| ·本课程网络教学资源分析 | 第18-19页 |
| ·网络教学资源现状综述 | 第19页 |
| ·概念界定 | 第19-20页 |
| ·《现代教育理论》的定位 | 第19页 |
| ·网络教学资源 | 第19-20页 |
| ·网络教学资源设计 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究目标 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| 2 网络教学资源设计的理论基础 | 第22-27页 |
| ·后现代教育理论 | 第22-24页 |
| ·建构型知识观 | 第22页 |
| ·解放型目标观 | 第22-23页 |
| ·对话型教学观 | 第23页 |
| ·我你型师生观 | 第23页 |
| ·回归型评价观 | 第23页 |
| ·转变型课程观 | 第23-24页 |
| ·教学设计理论 | 第24-25页 |
| ·信息化教学设计 | 第24-25页 |
| ·教学活动理论 | 第25页 |
| ·软件工程思想 | 第25-27页 |
| 3 网络教学平台体系结构设计 | 第27-41页 |
| ·设计思想 | 第27页 |
| ·设计原则 | 第27-29页 |
| ·总体设计 | 第29-31页 |
| ·总体逻辑结构设计 | 第29-30页 |
| ·总体框架结构设计 | 第30-31页 |
| ·详细设计 | 第31-37页 |
| ·学习系统 | 第31-32页 |
| ·资源系统 | 第32-33页 |
| ·交互系统 | 第33-34页 |
| ·监控系统 | 第34-37页 |
| ·管理系统 | 第37页 |
| ·属性标注 | 第37-41页 |
| 4 网络教学资源教学设计 | 第41-58页 |
| ·需求分析 | 第41页 |
| ·教学内容分析 | 第41-43页 |
| ·内容类型 | 第41-42页 |
| ·教学目标 | 第42-43页 |
| ·学习者分析 | 第43-47页 |
| ·媒体设计 | 第47-49页 |
| ·教学策略设计 | 第49-52页 |
| ·教学模式选择 | 第49-50页 |
| ·资源设计 | 第50-51页 |
| ·评价设计 | 第51-52页 |
| ·网络教学资源教学设计实例 | 第52-58页 |
| 结论与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-75页 |
| 在读期间公开发表的论文（著）及科研情况等 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |