首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--电化教育论文--计算机化教学论文

基于“心理建构”的网络三维虚拟实验监控评价系统的研究

内容提要第1-6页
一、绪论第6-10页
 (一) 研究问题的提出第6-7页
 (二) 研究现状第7-8页
 (三) 研究的方向和目的第8-10页
二、基于“心理建构”的网络三维虚拟实验监控评价设计的理论分析第10-16页
 (一) 网络三维虚拟实验监控评价涵义及意义第10-11页
 (二) 基于“心理建构”的虚拟实验监控评价的价值取向第11-13页
 (三) 基于“心理建构”的虚拟实验监控评价的理论支持第13-16页
三、基于“心理建构”的网络三维虚拟实验的监控评价功能模型设计第16-24页
 (一) 基于“心理建构”的虚拟实验监控评价的设计理念析出第16-18页
 (二) 基于“心理建构”的虚拟实验监控评价的功能模型第18-21页
 (三) 基于“心理建构”的虚拟实验监控评价的特点第21-24页
四、基于“心理建构”的网络三维虚拟实验监控评价系统的实现第24-39页
 (一) 系统技术实现模型第24-25页
 (二) 系统实现的技术支持第25-29页
 (三) 系统开发流程分析第29-31页
 (四) 系统主要模块的实现第31-37页
 (五) 系统应用效果评价第37-39页
五、总结与展望第39-41页
 (一) 论文的成果和创新点第39页
 (二) 展望第39-41页
参考文献第41-44页
摘要第44-46页
ABSTRACT第46-49页
致谢第49-50页
导师及作者简介第50页

论文共50页,点击 下载论文
上一篇:生命哲学视野中的教育技术
下一篇:大肠杆菌中二聚体DEAD-box RNA解旋酶CsdA结构与功能的研究