对外汉语视听说教材语言项目的选编研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10页 |
| ·研究对象及方法 | 第10-13页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·选取这三套教程的原因 | 第11-12页 |
| ·研究角度 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-16页 |
| ·视听说教材编写理论和原则的研究 | 第13-14页 |
| ·视听说教材课文选编的研究 | 第14-15页 |
| ·视听说教材词汇选编的研究 | 第15页 |
| ·视听说教材语法项目选编研究 | 第15-16页 |
| 第2章 三套教材编排体例的对比研究 | 第16-18页 |
| ·教材的整体结构编排 | 第16-17页 |
| ·教材语言项目的结构编排 | 第17-18页 |
| 第3章 三套教材课文的比较研究 | 第18-26页 |
| ·导视（预习） | 第18-19页 |
| ·视听课文 | 第19-23页 |
| ·课文的结构编排 | 第19-20页 |
| ·课文话题的选择 | 第20-23页 |
| ·课后练习 | 第23-26页 |
| ·练习题量 | 第23-24页 |
| ·练习题型 | 第24-26页 |
| 第4章 三套教材生词的对比分析 | 第26-31页 |
| ·生词量 | 第26-28页 |
| ·生词等级 | 第28-30页 |
| ·生词标注 | 第30-31页 |
| 第5章 三套教材语法项目的比较研究 | 第31-39页 |
| ·语法项目的选择与编排 | 第31-39页 |
| ·语法项目的选择 | 第31-37页 |
| ·语法项目结构和数量的编排 | 第37-39页 |
| 第6章 总结 | 第39-44页 |
| ·三套教材各自的编写特点 | 第39-40页 |
| ·三套教材的启示 | 第40-41页 |
| ·对视听说教材语言项目选编的建议 | 第41-42页 |
| ·课文方面 | 第41页 |
| ·生词和语法方面 | 第41-42页 |
| ·练习方面 | 第42页 |
| ·文化方面 | 第42页 |
| ·本文的不足 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 作者简介及科研成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
