对外汉语课堂有效教学行为研究--基于教师和学生的双向视角
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 引言:缘起、问题与思路 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·术语定义 | 第14-17页 |
| 第二章 国内外对课堂教学研究的综述 | 第17-27页 |
| ·国外教学理论界对课堂教学的研究 | 第17-21页 |
| ·第二语言的课堂研究 | 第21-23页 |
| ·对外汉语教学界对课堂教学的研究 | 第23-25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 第三章 理论依据 | 第27-35页 |
| ·行为主义的学习理论 | 第27-29页 |
| ·认知学习理论 | 第29-31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第31-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 研究设计 | 第35-43页 |
| ·研究的思路和依据 | 第35页 |
| ·研究的对象 | 第35-36页 |
| ·研究的方法 | 第36-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第五章 研究结果 | 第43-55页 |
| ·师生看法一致的教学行为 | 第43-46页 |
| ·师生看法存在部分差异的教学行为 | 第46-52页 |
| ·师生看法完全相异的教学行为 | 第52-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 第六章 分析与讨论 | 第55-64页 |
| ·“联结主义”在对外汉语课堂上的应用 | 第55页 |
| ·“主动建构知识”的观点在对外汉语课堂上的体现 | 第55-58页 |
| ·“支架教学”在对外汉语课堂上的实现 | 第58-61页 |
| ·意义协商和师生互动在对外汉语课堂上的应用 | 第61-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 第七章 总结 | 第64-67页 |
| ·研究过程回顾与总结 | 第64页 |
| ·研究的意义和贡献 | 第64-65页 |
| ·研究的不足之处 | 第65-66页 |
| ·展望 | 第66-67页 |
| 附录(一) 教师的调查问卷 | 第67-71页 |
| 附录(二) 学生的调查问卷 | 第71-76页 |
| 附录(三) 师生问卷调查结果的分析列表 | 第76-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 后记 | 第86页 |
