| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 主体性概念界定 | 第13-23页 |
| 第一节 民族教育的定义 | 第13-18页 |
| 一、民族教育的界定 | 第13-15页 |
| 二、我国民族教育的类型 | 第15-17页 |
| 三、我国民族教育发展的四个重要时期 | 第17-18页 |
| 第二节 散杂居地区民族中学教育的职能 | 第18-23页 |
| 一、散杂居地区民族中学的特点 | 第19页 |
| 二、散杂居地区民族中学的地位和作用 | 第19-21页 |
| 三、有关散杂居民族教育的政策 | 第21-23页 |
| 第二章 河南省回族中学教育发展历程 | 第23-37页 |
| 第一节 河南省少数民族基本状况 | 第23-24页 |
| 第二节 河南省回族教育发展的历史 | 第24-27页 |
| 一、宗教教育 | 第25-26页 |
| 二、近代新式回族学校教育 | 第26-27页 |
| 三、现代回族学校教育 | 第27页 |
| 第三节 河南省回族中学教育发展历程 | 第27-37页 |
| 一、郑州市回民中学的发展历程 | 第28-31页 |
| 二、开封市回民中学的发展历程 | 第31-35页 |
| 三、商丘市回民中学的发展历程 | 第35-37页 |
| 第三章 河南省回族中学教育的特点及问题 | 第37-46页 |
| 第一节 河南省回族中学教育的成绩及特点 | 第37-41页 |
| 一、河南省回族中学教育的成绩 | 第37-39页 |
| 二、河南省回族中学教育的特点 | 第39-41页 |
| 第二节 河南省回族中学教育存在的问题 | 第41-46页 |
| 一、地区发展不平衡，经费投入不足 | 第42页 |
| 二、学校生源差、生源不足 | 第42-43页 |
| 三、教育管理干部和师资匮乏 | 第43-44页 |
| 四、培养目标不明确，课程设置不合理 | 第44页 |
| 五、教育观念滞后 | 第44-46页 |
| 第四章 河南省回族中学教育发展对策研究 | 第46-52页 |
| 第一节 河南省回族中学教育发展思考 | 第46-50页 |
| 一、各级党委和政府的重视是发展回族中学教育的重要前提 | 第46-48页 |
| 二、加强学校自身建设是发展回族中学教育的关键 | 第48-50页 |
| 三、加强社区与学校的联系，唤醒回族群众的教育意识 | 第50页 |
| 第二节 散杂居地区回族中学教育发展趋势 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的主要论文目录 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |