亲密度对在线同伴互评过程和人际交互的影响
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9页 |
| 1.3 研究价值 | 第9-11页 |
| 1.3.1 实践意义 | 第10页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 亲密度 | 第11页 |
| 2.1.2 同伴互评 | 第11-12页 |
| 2.1.3 人际交互 | 第12页 |
| 2.2 理论基础 | 第12-14页 |
| 2.2.1 交往行为理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 活动理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 交互决定论 | 第14页 |
| 2.3 文献研究 | 第14-21页 |
| 2.3.1 开展同伴互评活动的价值 | 第15-16页 |
| 2.3.2 同伴互评的开展平台研究 | 第16页 |
| 2.3.3 亲密度对同伴互评的影响 | 第16-17页 |
| 2.3.4 同伴互评的人际交互研究 | 第17-21页 |
| 第3章 研究设计和实验开展 | 第21-32页 |
| 3.1 研究目标 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.3 工具设计 | 第22-26页 |
| 3.3.1 同伴互评量规设计 | 第23页 |
| 3.3.2 大学生同伴互评人际交互过程问卷设计 | 第23-26页 |
| 3.4 实验准备 | 第26-31页 |
| 3.4.1 实验对象分析 | 第26-28页 |
| 3.4.2 实验过程设计 | 第28-29页 |
| 3.4.3 互评小组分配 | 第29-31页 |
| 3.5 实验过程 | 第31-32页 |
| 3.5.1 同伴互评开展培训 | 第31页 |
| 3.5.2 同伴互评实施过程 | 第31-32页 |
| 第4章 数据分析 | 第32-54页 |
| 4.1 同伴互评过程数据分析 | 第32-47页 |
| 4.1.1 学生互评时间倾向性分析 | 第32-34页 |
| 4.1.2 学生作业浏览和点赞倾向性分析 | 第34-36页 |
| 4.1.3 学生评分倾向性分析 | 第36-41页 |
| 4.1.4 学生评语倾向性分析 | 第41-47页 |
| 4.2 人际交互问卷数据分析 | 第47-54页 |
| 4.2.1 问卷整体情况分析 | 第47-48页 |
| 4.2.2 心理安全维度数据分析 | 第48-49页 |
| 4.2.3 价值多样性维度数据分析 | 第49-50页 |
| 4.2.4 相互依赖维度数据分析 | 第50-51页 |
| 4.2.5 信任维度数据分析 | 第51页 |
| 4.2.6 人际交互与同伴互评态度相关性分析 | 第51-54页 |
| 第5章 总结与思考 | 第54-60页 |
| 5.1 研究总结 | 第54-56页 |
| 5.2 研究启示 | 第56-58页 |
| 5.3 研究反思 | 第58-59页 |
| 5.4 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录Ⅰ | 第66-67页 |
| 附录Ⅱ | 第67-69页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
